學(xué)了《認(rèn)識(shí)事件的可能性》，林林想到了小時(shí)候常玩“石頭、剪刀、布”，他想兩個(gè)人一起玩，有哪些可能情況？請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方式幫他寫出來。

為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步和成績優(yōu)秀的學(xué)生，班主任買了同樣的筆記本和同種型號(hào)的鋼筆。其中筆記本和鋼筆的數(shù)量總共為18，筆記本每本5元，鋼筆每只6元。一共花了100元。問買了幾本筆記本和幾只鋼筆。

如圖，在正方形網(wǎng)格上有一個(gè)△DEF。

1.作△DEF關(guān)于直線HG的軸對(duì)稱圖形△ABC（不寫作法）;

2.作EF邊上的高（不寫作法）;

3.若網(wǎng)格上的最小正方形邊長為1，求△DEF的面積.

如圖1，一等腰直角三角尺GEF（∠EGF=90°,∠GEF=∠GFE=45°,GE=GF）的兩條直角邊與正方形ABCD的兩條邊分別重合在一起．現(xiàn)正方形ABCD保持不動(dòng)，將三角尺GEF繞斜邊EF的中點(diǎn)O（點(diǎn)O也是BD中點(diǎn)）按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)．

1.如圖2，當(dāng)EF與AB相交于點(diǎn)M，GF與BD相交于點(diǎn)N時(shí)，通過觀察或測(cè)量BM，F(xiàn)N的長度，猜想BM，F(xiàn)N相等嗎？并說明理由；

2.若三角尺GEF旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時(shí)，線段FE的延長線與AB的延長線相交于點(diǎn)M，線段BD的延長線與GF的延長線相交于點(diǎn)N，此時(shí)，（1）中的猜想還成立嗎？請(qǐng)說明理由．

下列各組線段不可能構(gòu)成三角形的是……………………………….(    ▲   )

A.3，4， 5   B.2，4，7      C.7，5，5       D.4，6，7

下列運(yùn)動(dòng)形式中，不是平移變換的是…………………………………（   ▲   ）

A.推開一扇門            B.火車在筆直的軌道上運(yùn)動(dòng)

C.電梯的升降            D.抽屜的拉開

下列事件中必然發(fā)生的是……………………………………………（   ▲   ）

A.拋兩枚均勻的硬幣，硬幣落地后，都是正面朝上

B.擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，朝上一面的點(diǎn)數(shù)是3

C.通常情況下，拋出的籃球會(huì)下落     

D.陰天就一定會(huì)下雨

如圖，一扇窗戶打開后，用窗鉤可將其固定，這里所運(yùn)用的數(shù)學(xué)道理是（   ▲   ）

Ａ．兩點(diǎn)之間線段最短　     Ｂ．兩點(diǎn)確定一條直線

Ｃ．三角形的穩(wěn)定性         Ｄ．垂線段最短

下列方程是二元一次方程的是………………………………………..（  ▲  ）

A.2x + 3= 0      B.2x－=2     C.3x－5y=1       D.xy = 3

下面有4個(gè)汽車標(biāo)志圖案，其中是軸對(duì)稱圖形的是…… ………（   ▲   ）

A. ②③④        B. ①③④        C. ①②④       D. ①②③