如圖，均勻地向此容器注水,直到把容器注滿.在注水的過程中,下列圖象能大致反映水面高度ｈ隨時間ｔ變化規(guī)律的是                               （    ）

用12個大小相同的小正方體搭成的幾何體如圖所示,標有正確小正方體個數(shù)的俯視圖是(     )                 

如圖,反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點,過點A作AC⊥x軸于點C.若△ABC的面積是4,則這個反比例函數(shù)的解析式為（     ）

A.   B.   C.   D.

若關(guān)于的一元二次方程為,那么的值是（     ）

A.4       B.5       C.8       D.10

在銳角△ABC中,∠BAC=60°,BD、CE為高,F是BC的中點,連接DE、EF、FD.則以下結(jié)論中一定正確的個數(shù)有（     ）

  ①EF=FD   ②AD ：AB=AE ：AC  ③△DEF是等邊三角形

 ④BE+CD=BC  ⑤當∠ABC=45°時，BE=DE

A.2個     B.3個     C.4個    D.5個

化簡求值：,其中=2010,=2009.

△ABC在如圖所示的平面直角坐標系中.

⑴  畫出△ABC關(guān)于原點對稱的△A₁B₁C₁.

⑵  畫出△A₁B₁C₁關(guān)于y軸對稱的△A₂B₂C₂.

⑶  請直接寫出△AB₂A₁ 的形狀.

綜合實踐活動課上,老師讓同學們在一張足夠大的紙板上裁出符合如下要求的梯形,

即“梯形ABCD，AD∥BC，AD=2分米，AB=分米，CD=分米，梯形的高是

2分米”．請你計算裁得的梯形ＡＢＣＤ中BC邊的長度．

去年，某校開展了主題為“健康上網(wǎng),綠色上網(wǎng)”的系列活動.經(jīng)過一年的努力,取得了一定的成效．為了解具體情況，學校隨機抽樣調(diào)查了初二某班全體學生每周上網(wǎng)所用時間，同時也調(diào)查了使用網(wǎng)絡(luò)的學生上網(wǎng)的最主要目的,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題：

⑴在這次調(diào)查中,初二該班共有學生多少人？

⑵如果該校初二有660名學生,請你估計每周上網(wǎng)時間超過4小時的初二學生大約有多少人？

⑶請將圖2空缺部分補充完整, 并計算這個班級使用網(wǎng)絡(luò)的學生中,每周利用網(wǎng)絡(luò)查找學習資料的學生有多少人？

運動會前夕,小明和小亮相約晨練跑步.小明比小亮早1分鐘離開家門,3分鐘后迎面遇到從家跑來的小亮.兩人沿濱江路并行跑了2分鐘后,決定進行長跑比賽,比賽時小明的速度始終是180米/分,小亮的速度始終是220米/分.下圖是兩人之間的距離y（米）與小明離開家的時間x（分鐘）之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象回答下列問題：

⑴請直接寫出小明和小亮比賽前的速度.

⑵請在圖中的(     )內(nèi)填上正確的值,并求兩人比賽過程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.（不用寫自變量x的取值范圍）

⑶若小亮從家出門跑了14分鐘后,按原路以比賽時的速度返回,則再經(jīng)過多少分鐘兩人相遇？