下列各題中，兩個(gè)變量不成函數(shù)關(guān)系的是

A．一天的氣溫和時(shí)間

B．2x－3與x

C．某人的體重和年齡

D．圓的面積與半徑

某校在“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了評(píng)比，如圖所示是將某年級(jí)60篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告的成績(jī)進(jìn)行整理，分成5組畫出的頻數(shù)分布直方圖，已知從左至右4個(gè)小組的頻率分別是0.05，0.15，0.35，0.30，那么在這次評(píng)比中被評(píng)估為優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告(分?jǐn)?shù)大于或等于80分為優(yōu)秀，且分?jǐn)?shù)為整數(shù))有

A．18篇

B．24篇

C．25篇

D．27篇

第五次全國(guó)人口普查資料顯示，2000年海南省總?cè)丝跒?86.75萬(wàn)，如圖所示中表示海南省2000年接受初中教育這一類別的數(shù)據(jù)丟失了，那么，結(jié)合圖中信息，可推知2000年海南省接受初中教育的人數(shù)為

A．24.94萬(wàn)

B．255.69萬(wàn)

C．270.64萬(wàn)

D．137.2l萬(wàn)

甲、乙兩人連續(xù)7年調(diào)查某縣養(yǎng)雞業(yè)的情況，提供了兩方面的信息圖．(如圖所示)

甲調(diào)查表明：養(yǎng)雞場(chǎng)的平均產(chǎn)雞數(shù)從第1年的l萬(wàn)只上升到第7年的2.8萬(wàn)只；

乙調(diào)查表明：養(yǎng)雞場(chǎng)的個(gè)數(shù)由第1年的46個(gè)減少到第7年的22個(gè)．

現(xiàn)給出下列四個(gè)判斷：

①該縣第2年養(yǎng)雞場(chǎng)產(chǎn)雞的數(shù)量為13萬(wàn)只

②該縣第2年養(yǎng)雞場(chǎng)產(chǎn)雞的數(shù)量低于第1年養(yǎng)雞場(chǎng)產(chǎn)雞的數(shù)量

③該縣這7年養(yǎng)雞場(chǎng)產(chǎn)雞的數(shù)量逐年增長(zhǎng)

④這7年中，第5年該縣養(yǎng)雞場(chǎng)產(chǎn)雞的數(shù)量最多．根據(jù)甲、乙兩人提供的信息，可知其中正確的判斷有．

A．2個(gè)

B．1個(gè)

C．0個(gè)

D．3個(gè)

我市的中小學(xué)每年都要舉行春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)．為了進(jìn)一步科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，某體育老師在學(xué)校的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上根據(jù)一名同學(xué)1500 m跑的測(cè)試情況繪成如圖所示，圖中OA是一條折線段．圖形反映的是這名同學(xué)跑的距離與時(shí)間的關(guān)系，由圖可知下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是．

A．這名同學(xué)跑完1500 m用了6min，最后一分鐘跑了300 m

B．這名同學(xué)的速度越來(lái)越快

C．這名同學(xué)第3min到第5min的速度最慢

D．這名同學(xué)第2與第3min的速度是一樣的

方程組的解是

A．

B．

C．

D．

下列各角能成為某多邊形的內(nèi)角和的是

A．

B．

C．

D．

若m≠0，a＜b，則下列不等式中成立的是

A．am＜bm

B．am²＜bm²

C．＜

D．－＜－

點(diǎn)P(a，b)在第二象限，且｜a｜＝2，｜b｜＝3，若將點(diǎn)P移到第三象限，a、b的絕對(duì)值不變，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是

A．(－2，3)

B．(2，－3)

C．(－2，－3)

D．(2，3)

若不等式組無(wú)解，則a的取值范圍是

A．a≥7

B．a≤7

C．a≥2

D．a≤2