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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上 題型:013

若直線y=(2-5k)x+3k-6經(jīng)過(guò)原點(diǎn),則k的值為

[  ]

A.2

B.-2

C.

D.

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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上 題型:013

y=kx的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,2),則該函數(shù)的解析式為

[  ]
A.

y=-2x

B.

y=-x

C.

yx

D.

y=-x

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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上 題型:013

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是30 cm,自變量x表示長(zhǎng)方形的寬,因變量y表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng),如下圖,其中表示yx的變化的圖象正確的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上 題型:013

李老師騎自行車(chē)上班,最初以某一速度勻速行進(jìn),中途由于自行車(chē)發(fā)生故障,停下修車(chē)耽誤了幾分,為了按時(shí)到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進(jìn),結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校.在課堂上,李老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自行車(chē)行進(jìn)路程s(千米)與行進(jìn)時(shí)間t(分)之間關(guān)系的示意圖,同學(xué)們畫(huà)出的示意圖如下,你認(rèn)為正確的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上 題型:013

一根蠟燭長(zhǎng)20 cm,點(diǎn)燃后每小時(shí)燃燒5 cm,下列各圖象中,可以近似地刻畫(huà)蠟燭燃燒時(shí)剩下的高度與燃燒時(shí)間之間關(guān)系的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上 題型:013

按下圖的程序計(jì)算函數(shù)值,若輸入的x的值為,則輸出的結(jié)果為

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 八年級(jí) 數(shù)學(xué) 上 題型:013

某次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得兩個(gè)變量m和V之間的4組對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如下表:

則m與V的函數(shù)關(guān)系最接近于下列關(guān)系式中的

[  ]
A.

V=2m

B.

V=m2+1

C.

V=3m-1

D.

V=3m+1

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)課外練習(xí)八年級(jí)下學(xué)期使用 題型:013

已知樣本10,8,10,8,6,13,11,10,12,7,9,8,12,9,10,11,10,9,13,6,那么頻率為0.2的范圍是

[  ]

A.5.5~7.5

B.7.5~9.5

C.9.5~1 1.5

D.11.5~13.5

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)課外練習(xí)八年級(jí)下學(xué)期使用 題型:013

在1 000名學(xué)生中,隨機(jī)抽取50名學(xué)生的體重作為樣本進(jìn)行分組整理,頻數(shù)分布表中,50.0~52.5(kg)這一組的頻率是0.12,那么估計(jì)這1 000名學(xué)生中體重在50.0~52.5(kg)范圍內(nèi)的人數(shù)約為

[  ]

A.120

B.60

C.12

D.6

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)課外練習(xí)八年級(jí)下學(xué)期使用 題型:013

數(shù)據(jù)70,71,72,73的標(biāo)準(zhǔn)差是

[  ]

A.

B.2

C.

D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案