“龜兔賽跑”講述了這樣的故事：領先的兔子看著緩慢爬行的烏龜，驕傲起來，睡了一覺，當它醒來時，發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了，于是急忙追趕，但為時已晚，烏龜還是先到達了終點……用分別表示烏龜和兔子所行的路程，t為時間，則下列圖像中與故事情節(jié)相吻合的是

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關于x的分式方程會產(chǎn)生增根，則k等于

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一次函數(shù)y=kx＋b中y隨x的增大而增大，那么

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下面幾個圖形中，既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的是

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數(shù)學老師為了估計每位同學數(shù)學成績的穩(wěn)定性，要求每位同學對自己最近4次的教學成績進行統(tǒng)計分析，那么小明需要求出自己這4次成績的

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在學校對學生進行的晨檢體溫測量中，學生甲連續(xù)10天的體溫與36℃的上下波動數(shù)據(jù)為：0.2，0.3，0.1，0.1，0，0.2，0.1，0.1，0，0.1，則在這10天中該學生體溫數(shù)據(jù)正確的是

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小軍投標訓練的結果如圖所示，利用所學統(tǒng)計知識對10次投標的成績進行評價，其中錯誤的是

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A．平均數(shù)是(10＋8×4＋7×2＋6×2＋5)÷10=7.3(環(huán))，成績還不錯

B．眾數(shù)是8環(huán)，打8環(huán)的次數(shù)占40％

C中位數(shù)是8環(huán)，比平均數(shù)高0.7環(huán)

D．方差是1.81，穩(wěn)定性一般

某數(shù)據(jù)組的方差為零，若中位數(shù)是a，那么它的平均數(shù)

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甲、乙兩同學在打靶訓練中，打靶的次數(shù)相同，且中環(huán)的平均數(shù)也相同，但甲的成績比較穩(wěn)定，那么方差的大小關系是

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A．

B．

C．

D．不能確定

人數(shù)相當?shù)募住⒁覂砂鄬W生參加同一次數(shù)學測試，班級的平均分和方差分別是：，，，則成績較為整齊的是

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