某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的身體發(fā)育情況，對同年齡的40名女學(xué)生的身高進(jìn)行了測量，結(jié)果如下：(數(shù)據(jù)均近似為正整數(shù)，單位cm)

167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164．

統(tǒng)計(jì)人員將上述數(shù)據(jù)整理后，畫出了頻數(shù)分布直方圖，并列出了頻數(shù)分布表如下：

根據(jù)以上信息回答下列問題：

(1)頻數(shù)分布表中的A＝________，B＝________；

(2)原始數(shù)據(jù)中，x的值可能是________．

在學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，某班進(jìn)行了小制作評比，作品上交時(shí)間為11月1日至30日，評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制了直方圖如下(從左至右依次為第一組至第六組)．已知從左至右各長方形的高度之比為2∶3∶4∶6∶4∶1，第三組的頻數(shù)為12，請回答下列問題：

(1)本次活動(dòng)共有多少件作品參加評比？

(2)第幾組上交的作品數(shù)量最多？有多少件？

(3)經(jīng)過評比，第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎(jiǎng)，問這兩組哪組的獲獎(jiǎng)率較高？

為了了解中學(xué)生的身高情況，對某中學(xué)同年齡的若干名女生的身高進(jìn)行了測量，整理數(shù)據(jù)后畫出頻數(shù)分布直方圖(如圖)．(每組數(shù)據(jù)含最小值，不含最大值，且身高均為整數(shù))

(1)參加這次測試的學(xué)生人數(shù)是________；

(2)身高在________范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)最多，這一范圍的學(xué)生占________％；

(3)如果身高在155 cm以上(含155 cm)者為良好，試估計(jì)該校女學(xué)生身高的良好率是________．

網(wǎng)癮低齡化問題已引起社會各界的高度關(guān)注．有關(guān)部門在全國范圍內(nèi)對12～35歲(不含35歲)的網(wǎng)癮人群進(jìn)行了抽樣調(diào)查．下圖表示在調(diào)查的樣本中不同年齡段的網(wǎng)癮人數(shù)，其中30～35歲(不含35歲)的網(wǎng)癮人數(shù)占樣本總?cè)藬?shù)的20％(每組數(shù)據(jù)含最小值，不含最大值)．

(1)被抽樣調(diào)查的樣本總?cè)藬?shù)為________人．

(2)請把統(tǒng)計(jì)圖中缺失的數(shù)據(jù)、圖形補(bǔ)充完整．

(3)據(jù)報(bào)道，目前我國12～35歲(不含35歲)網(wǎng)癮人數(shù)約為200萬人，那么其中12～18歲(不含18歲)的網(wǎng)癮人數(shù)約有多少人？

為了了解各校情況，縣教委對其中40個(gè)學(xué)校九年級學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間調(diào)研后進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題：

(1)計(jì)算出學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間在30～45分鐘的學(xué)校對應(yīng)的扇形圓心角；

(2)將圖中的直方圖補(bǔ)充完整；

(3)計(jì)算出學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間在60～75分鐘的學(xué)校占調(diào)研學(xué)�？倲�(shù)的百分比．

某市教育部門對今年參加中考學(xué)生的視力進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．(每組數(shù)據(jù)含最小值，不含最大值)

(1)本次抽查的樣本容量是________；

(2)若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常，求視力正常的學(xué)生占被統(tǒng)計(jì)人數(shù)的百分比是多少？

(3)根據(jù)圖中提供的信息，談?wù)勀愕母邢耄?

為了了解某中學(xué)九年級男同學(xué)的投擲標(biāo)槍的成績情況，從中抽測了20名男同學(xué)進(jìn)行測驗(yàn)，其成績?nèi)缦拢?單位：米)

甲、乙兩位同學(xué)分別根據(jù)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、繪圖，下表與下圖分別是甲、乙兩位同學(xué)完成的一部分，表的劃記欄中甲同學(xué)只統(tǒng)計(jì)了前3個(gè)同學(xué)的成績，請你幫助他們完成表和圖的剩余部分．

若定義一種新的運(yùn)算為a*b＝，計(jì)算[(3*2)]*．

若|a＋1|＋|b＋2|＝0，求a＋b－ab．

已知a，b互為相反數(shù)，c，d互為倒數(shù)，且a≠0，那么3a＋3b＋－cd的值是多少？