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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  甲、乙兩人相距21千米,如果相向而行,1小時(shí)相遇;如果同向而行,乙7用小時(shí)才能追上甲,那么甲、乙兩人每小時(shí)各行多少千米?(用列表法解有關(guān)方程組)

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  小明去某批零兼營(yíng)的文具商店為學(xué)校美術(shù)活動(dòng)小組的30名同學(xué)購(gòu)買鉛筆和橡皮,按商店規(guī)定,若給全組每人各買2枝鉛筆和1塊橡皮,則必須按零售價(jià)計(jì)算,需支付39元;若給全組每人各買3枝鉛筆和2塊橡皮,則可以按批發(fā)價(jià)計(jì)算,需支付42元.已知每枝鉛筆的批發(fā)價(jià)比零售價(jià)低0.1元,每塊橡皮的批發(fā)價(jià)比零售價(jià)低0.25元,求這家商店每枝鉛筆和每塊橡皮的批發(fā)價(jià)為多少元?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  列二元一次方程組解應(yīng)用題.

  (1)菜農(nóng)張某要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將新鮮蔬菜從蔬菜基地送到批發(fā)市場(chǎng).如果他每小時(shí)走35千米,那么他就要遲到2小時(shí);如果他每小時(shí)走50千米,那么他就可以比規(guī)定的時(shí)間早到1小時(shí),求蔬菜基地和批發(fā)市場(chǎng)兩地間的距離.

 

  (2)一項(xiàng)工程,甲單獨(dú)做需12天完成,乙單獨(dú)做需18天完成,計(jì)劃甲先做若干天后離去,由乙完成剩下的任務(wù),實(shí)際上甲只做了計(jì)劃時(shí)間的一半便因事離去,后由乙單獨(dú)承擔(dān),而乙完成任務(wù)的時(shí)間恰好是計(jì)劃時(shí)間的兩倍,問(wèn)原計(jì)劃甲、乙各做多少天?

 

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  一批貨物要運(yùn)往某地,貨主準(zhǔn)備租用汽車運(yùn)輸公司的甲、乙兩種貨車.已知過(guò)去兩次租用這兩種貨車的情況如下表:

                                 第一次                   第二次

甲種貨車輛數(shù)/                    2                        5

乙種貨車輛數(shù)/                    3                        6

累計(jì)運(yùn)貨噸數(shù)/                    15.5                     35

  現(xiàn)租用該公司3輛甲種貨車及5輛乙種貨車一次剛好運(yùn)完這批貨,如果按每噸付運(yùn)費(fèi)30元計(jì)算,問(wèn)貨主應(yīng)付運(yùn)費(fèi)多少元?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  小亮的家在山上,上學(xué)要先下山,再經(jīng)過(guò)一段平路,來(lái)到鎮(zhèn)上的中學(xué).上學(xué)還是比較輕松的,一般情況下,他都是騎自行車先以每小時(shí)12千米的速度下山,再以每小時(shí)9千米的速度通過(guò)平路,到達(dá)學(xué)校共用55分鐘;回來(lái)就要困難些,他一般以每小時(shí)8千米的速度通過(guò)平路,再以每小時(shí)4千米的速度上山,回到家要用1.5小時(shí).那么你能求出小亮家到學(xué)校的距離嗎?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  某車間接受了一批加工任務(wù),按計(jì)劃30小時(shí)可以完成.現(xiàn)由于采用新的生產(chǎn)技術(shù),生產(chǎn)率提高了120%,結(jié)果提前16小時(shí)完成任務(wù),并超產(chǎn)32件,那么該車間原來(lái)接受的加工任務(wù)是多少件?原計(jì)劃每小時(shí)生產(chǎn)多少件?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  嘗試消元的思想,化三元為二元,化二元為一元,解方程組

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  當(dāng)m為何值時(shí),二元一次方程組的解xy互為相反數(shù)?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠探M.

  (1);       (2)

  (3)    (4)

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  已知方程組的解為求代數(shù)式a+ab+b2的值.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案