1．在式子1.3×10⁹×2×10²中，同學(xué)們都知道1.3×2＝2.6，那么10⁹×10²表示什么意義呢？你能試著進(jìn)行計(jì)算嗎？

2．請(qǐng)用類似的方法計(jì)算下列各式：

3²×3⁴＝3^(　　)；a⁴·a⁶＝a^(　　)；2^a·2^b＝2^(　　)．

已知某班有50名學(xué)生，在體育課上進(jìn)行了三項(xiàng)體育活動(dòng)：立定跳遠(yuǎn)、50 m短跑、擲實(shí)心球，請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的統(tǒng)計(jì)表：

下圖是甲、乙兩個(gè)車間某天生產(chǎn)優(yōu)等品數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖，從中你能看出哪個(gè)車間在這一天生產(chǎn)的優(yōu)等品多嗎？為什么？

一個(gè)射手連續(xù)射擊20次，其射擊情況見下表：

求這位射手射中7環(huán)的頻率及平均每次射中的環(huán)數(shù)．

電視臺(tái)對(duì)某市市民觀看2008北京奧運(yùn)會(huì)男籃比賽的情況進(jìn)行了調(diào)查，抽取500位市民進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并得到下列數(shù)據(jù)：

求比賽期間經(jīng)常看的市民的頻數(shù)和比賽期間一場(chǎng)未看的市民的頻率分別是多少．

某地為了了解從2004年以來初中學(xué)生參加基礎(chǔ)教育課程改革的情況，隨機(jī)調(diào)查了本地區(qū)1000名初中學(xué)生學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的情況．調(diào)查時(shí)，每名學(xué)生可以從動(dòng)手能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、解題技巧、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)六個(gè)方面選擇自己認(rèn)為是優(yōu)秀的項(xiàng)目．調(diào)查后繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖反映的信息，解答下列問題：

(1)學(xué)生獲得優(yōu)秀人數(shù)最多的一項(xiàng)和最有待加強(qiáng)的一項(xiàng)各是什么？

(2)這1000名學(xué)生平均每人獲得幾個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目？(結(jié)果精確到整數(shù)位)

某商店按圖1給出的比例，從甲、乙、丙三個(gè)廠家共購(gòu)回飲水機(jī)150臺(tái)，商店質(zhì)檢員對(duì)購(gòu)進(jìn)的這批飲水機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，并繪制了圖2所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題．

(1)求該商店從乙廠購(gòu)買的飲水機(jī)臺(tái)數(shù)；

(2)求所購(gòu)買的飲水機(jī)中非優(yōu)等品的臺(tái)數(shù)；

(3)從優(yōu)等品的角度考慮，哪個(gè)廠家的產(chǎn)品質(zhì)量較好些？為什么？

英文單詞是由26個(gè)字母組成的，你知道在英語(yǔ)中哪些字母使用較頻繁，哪些字母使用較少嗎？要了解這些情況，可以進(jìn)行調(diào)查，但英文文章太多了，不可能全部調(diào)查，那么怎樣調(diào)查呢？

如圖，MN、EF分別表示兩面互相平行的鏡面，一束光線AB照射到鏡面MN上，反射光線為BC，此時(shí)∠1＝∠2；光線BC經(jīng)過鏡面EF反射后的光線為CD，此時(shí)∠3＝∠4．試判斷AB與CD的位置關(guān)系，你是如何思考的？

如圖，有一對(duì)相關(guān)的角相等，就可以說明直線AD與BC平行，請(qǐng)你根據(jù)圖中所標(biāo)注的角，寫出所有使AD與BC平行的相等的角．