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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

如圖,BD為∠ABC的平分線,AB=BC,點(diǎn)P在BD上,PM⊥AD于MPN⊥CD于N,則PMPN.你認(rèn)為這個結(jié)論對嗎?請闡述你的理由.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

如圖,AD是∠BAC的平分線,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且BD=CD,則BE與CF相等嗎?試說明你的理由.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

如圖,△ABC中,CD是∠ACB的平分線,延長BC到E,使CE=AC,作△ACE的邊AE上的中線CF,則CF與CD的位置關(guān)系是怎樣的呢?請你闡述你的理由.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

如圖所示,是反映了爺爺每天晚飯后從家中出發(fā)去散步的時間與距離之間的關(guān)系的一幅圖.

(1)上圖反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?

(2)爺爺從家里出發(fā)后20分鐘到30分鐘可能在做什么?

(3)爺爺每天散步多長時間?

(4)爺爺散步時最遠(yuǎn)離家多少米?

(5)分別計(jì)算爺爺離開家后的20分鐘內(nèi)、30分鐘內(nèi)、45分鐘內(nèi)的平均速度.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪了離家的距離與時間的變化情況(如圖所示).

(1)圖象表示了哪兩個變量的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?

(2)10時和13時,他分別離家多遠(yuǎn)?

(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時間?離家多遠(yuǎn)?

(4)11時到12時他行駛了多少千米?

(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時的平均速度是多少?

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

假期,小紅和爸爸開車去動物園.在去的路上,小紅畫出了汽車的速度隨時間的變化情況,如圖

(1)汽車行駛了多長時間?它的最大速度為多少?

(2)汽車在哪個范圍內(nèi)保持勻速行駛?速度是多少?

(3)出發(fā)后8分鐘到10分鐘這段時間可能出現(xiàn)什么情況?

(4)用自己的語言描述這輛汽車的行駛情況.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

2000年3月31日出版的《南方周末》報(bào)上刊登一幅××市自來水公司年度利潤表(如圖),觀察該圖回答各問:

(1)哪一年的利潤最高?哪一年的利潤最低?分別是多少?最高一年的利潤與最低一年的利潤相差多少?

(2)1996年、1997年、1998年、1999年,每一年比上一年的利潤是增加了,還是減少了?如果是增加了,增加了多少?

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

如圖為某山脈的橫斷面,A和B都位于海平面上.(單位都是千米)

(1)山脈的最高點(diǎn)高于海平面多少米?

(2)山脈中坡面最陡的是哪一段?

(3)計(jì)算這一橫斷面的面積.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

某自行車保管站在某個星期日接受保管的自行車共有3500輛次,其中變速車保管費(fèi)是每輛一次0.5元,一般車的保管費(fèi)用是每輛一次0.3元.若設(shè)一般車停放的輛次為x,總保管費(fèi)用收入是y元,寫出y與x的關(guān)系式.

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科目: 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

將長為20 cm、寬為10 cm的長方形白紙,按如圖的方法粘合起來,粘合部分的寬為3 cm.當(dāng)粘合的白紙數(shù)增加時,粘合后的總長度也在變化.

(1)在這個變化過程中,自變量、因變量各是什么?

(2)如果粘合的白紙數(shù)為x(張),粘合后的總長度為y(cm),那么用x表示y的關(guān)系式是什么?

(3)當(dāng)x從5張變到7張時,總長度y如何變化?

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同步練習(xí)冊答案