某公司的某種產(chǎn)品由一商店代銷，雙方協(xié)議不論這種產(chǎn)品銷售情況如何，該公司每月給商店a元代銷費(fèi)，同時(shí)商店每銷售一件產(chǎn)品有b元提成，該商店一月份銷售了m件，二月份銷售了n件．

(1)用代數(shù)式表示這兩個(gè)月公司應(yīng)付給商店的錢(qián)數(shù)．

(2)假設(shè)代銷費(fèi)為每月20元，每件產(chǎn)品的提成為2元，一月份銷售了20件，二月份銷售了25件，求該商店這兩個(gè)月銷售此種產(chǎn)品的收益．

已知A＝2x²＋3ax－2x－1，B＝－x²＋ax－1，且3A＋6B的值不含x項(xiàng)，求a的值．

已知多項(xiàng)式－3x²y^m+1＋x³y－3x⁴－1是五次四項(xiàng)式，單項(xiàng)式3x²ⁿy^3－mz與多項(xiàng)式的次數(shù)相同．求m、n的值．

裝修公司給小明家的窗戶設(shè)計(jì)了如圖所示的裝修方案，上方的布料窗眉由兩個(gè)四分之一圓和一個(gè)半圓組成，它們的半徑相同．

(1)分別用整式表示窗眉用布和透光的面積(窗框面積忽略不計(jì))；

(2)觀察(1)中所得到的結(jié)果，它們是單項(xiàng)式，還是多項(xiàng)式？次數(shù)分別是多少？

如圖所示，在正方形網(wǎng)格上有一個(gè)△ABC．

(1)作△ABC關(guān)于直線MN的對(duì)稱圖形(不寫(xiě)作法)；

(2)若網(wǎng)格上的最小正方形邊長(zhǎng)為1，求△ABC的面積．

某教育部門(mén)為了研究城市獨(dú)生子女人格發(fā)展?fàn)顩r，隨機(jī)抽取某地區(qū)300名中學(xué)生和300名中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，下面是收集有關(guān)數(shù)據(jù)匯總后繪制的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)：

觀察上面的統(tǒng)計(jì)圖，回答下面問(wèn)題：

(1)在被調(diào)查的300名學(xué)生中，有多少人“缺乏生活自理能力”？(結(jié)果取整數(shù))

(2)“經(jīng)常陪著孩子做功課”的家長(zhǎng)占被調(diào)查的300名家長(zhǎng)的百分比是多少？

(3)若該地區(qū)獨(dú)生子女家長(zhǎng)有10萬(wàn)人，請(qǐng)估計(jì)有多少家長(zhǎng)“為孩子安排課余學(xué)習(xí)內(nèi)容”．

(4)從上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息，提出一個(gè)問(wèn)題．

新疆某地為了治理土地沙化趨勢(shì)，計(jì)劃2000年2004年造林種草面積逐年增加，每年年底累計(jì)完成造林種草總面積如下表：

(1)畫(huà)出2000年～2004年每年完成造林種草面積的頻數(shù)分布直方圖(或條形圖)(如圖中畫(huà))．

(2)從圖中得到哪些信息？

小亮騎自行車(chē)到6千米遠(yuǎn)的西湖去玩，請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答：

(1)小亮在西湖玩了多長(zhǎng)時(shí)間？

(2)如果從出發(fā)起一直走不休息，幾時(shí)幾分可到西湖？

(3)求出返回時(shí)小亮騎自行車(chē)的速度．

在青島市政府舉辦的“迎奧運(yùn)登山活動(dòng)”中，參加嶗山景區(qū)登山活動(dòng)的市民約有12000人，為統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)人員的年齡情況，我們從中抽取了100人的年齡進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，制成扇形圖和條形圖(部分)，如圖A和如圖B．

(1)根據(jù)如圖A提供的信息補(bǔ)全如圖B．

(2)參加嶗山景區(qū)登山活動(dòng)的12000余名市民中，哪個(gè)年齡段的人數(shù)最多？

(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，談?wù)勛约旱母邢耄?不超過(guò)30字)

下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖(圖A，圖B)，反映了某市甲、乙兩所中學(xué)學(xué)生參加課外活動(dòng)的情況．請(qǐng)你通過(guò)圖中信息回答下面的問(wèn)題．甲、乙兩校參加課外活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖(1997～2003年)，2003年甲、乙兩校學(xué)生參加課外活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖．

(1)通過(guò)對(duì)圖A的分析，寫(xiě)出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論；

(2)通過(guò)對(duì)圖B的分析，寫(xiě)出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論；

(3)2003年甲、乙兩所中學(xué)參加科技活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)共有多少？