科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　一次函數(shù)的性質(zhì) 題型：059

科目： 來源：活學(xué)巧練九年級數(shù)學(xué)上 題型：059

已知如圖所示，等邊三角形ABC中，AB＝2，點P是AB邊上的任意一點(點P可以與A重合，但不與B重合)，過點P作PE⊥BC，垂足為E；過點E作EF⊥AC，垂足為F；過點F作FQ⊥AB，垂足為Q，設(shè)BP＝x，AQ＝y(tǒng)．

(1)寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；

(2)當(dāng)點P與點Q重合時，探究BP的長度是多少？

(3)當(dāng)線段PE，F(xiàn)Q相交時，探究線段PE，EF，F(xiàn)Q所圍成三角形的形狀，并直接寫出周長的取值范圍．

科目： 來源：同步訓(xùn)練與評價·數(shù)學(xué)·八年級·上 題型：059

在下圖中九個字分別表示1～9，這9個數(shù)且滿足條件．

(1)探²＝定²＋理²

(2)的＞勾

(3)每個“田”字內(nèi)四個數(shù)之和相等

(4)兩條斜對角上的三個數(shù)之和相等，求這九個數(shù)各代表什么數(shù)？

科目： 來源：學(xué)習(xí)周報　數(shù)學(xué)　滬科八年級版　2009－2010學(xué)年　第10期　總166期 滬科版 題型：059

(1)如圖，有一塊直角三角板XYZ放置在△ABC上，恰好三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ分別經(jīng)過點B、C．在△ABC中，∠A＝36°，則∠ABC＋∠ACB＝________，∠XBC＋∠XCB＝________；

(2)如圖，改變直角三角板XYZ的位置，使三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ仍然分別經(jīng)過點B、C，那么∠ABX＋∠ACX的大小是否變化？若變化，請舉例說明；若不變化，請求出∠ABX＋∠ACX的大小，并證明你的結(jié)論．

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：059

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：059

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：059

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：059

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：059

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：059