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科目： 來源：數(shù)學：浙江省慈溪市橫河初級中學　6.6角的大小比較　課時訓練(浙教版七年級上) 浙教版 題型：022

30°＝________平角，60°＝________直角，135°＝________周角．

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科目： 來源：數(shù)學：浙江省慈溪市橫河初級中學　6.6角的大小比較　課時訓練(浙教版七年級上) 浙教版 題型：022

如圖，BD是∠ABC的平分線，則

(1)∠________＝∠________

(2)∠ABD＝∠________

(3)∠ABC＝2∠________＝2∠________．

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如圖，并回答問題：

(1)∠BAC是________角∠B是________角∠C是________角∠BAD是________角．

(2)把∠BAC、∠B、∠C、∠BAD按從小到大的順序排列________．

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科目： 來源：數(shù)學：浙江省慈溪市橫河初級中學　6.6角的大小比較　課時訓練(浙教版七年級上) 浙教版 題型：022

從一個角的頂點引出的一條射線，把這個角分成兩個相等的角，這條射線叫做這個角的________．

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科目： 來源：數(shù)學：浙江省慈溪市橫河初級中學　6.8余角和補角　課時訓練(浙教版七年級上) 浙教版 題型：022

(科外交叉題)如圖所示，當光線從空氣射入水中時，光線的傳播方向發(fā)生了改變，這就是光的折射現(xiàn)象．若∠1＝42°，∠2＝28°，則光的傳播方向改變了________度．

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科目： 來源：數(shù)學：浙江省慈溪市橫河初級中學　6.8余角和補角　課時訓練(浙教版七年級上) 浙教版 題型：022

如圖所示，AB⊥CD于點C，CE⊥CF，則圖中共有________對互余的角．

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三條直線相交于一點，共有________對對頂角．

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如圖所示，直線AB，CD相交于點O，OM⊥AB，若∠COB＝135°，則∠MOD＝________．

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如圖所示，直線a⊥b，垂足為O，L是過點O的直線，∠1＝40°，則∠2＝________．

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已知∠1與∠2互余，且∠1＝35°，則∠2的補角的度數(shù)為________．

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同步練習冊答案