請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，符合下面的條件：

(1)在一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別標(biāo)上數(shù)字，使得“3”朝上的可能性為；(2)使得擲出的點(diǎn)數(shù)滿足大于3與小于3的點(diǎn)數(shù)的可能性相同．

有一種游戲是擲兩個(gè)骰子，依據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)之和為奇、偶來決定勝負(fù)，甲說：這個(gè)游戲不公平，因?yàn)楹蜑榕紨?shù)的可能性有六種，而和為奇數(shù)的可能性有五種，少一個(gè)為“1”的情況，乙說：這是公平的，因?yàn)閮煞N方法得到3，而只有一種方法得到2．想一想，討論一下，游戲是否公平？

全班有男生30人，女生20人，其中男生中有10人住校，女生中有4人住校，現(xiàn)隨機(jī)抽一名男生，問抽到一名男生的可能性及抽到一名住校男生的可能性各是多少？

小航和小明擲一對(duì)骰子，如果小航擲出的骰子點(diǎn)數(shù)之和為6，則加1分，否則不得分；如果小明擲出的骰子點(diǎn)數(shù)之和為7，則加1分，否則不得分．他們各擲骰子10次，記錄每次得分，10次累計(jì)分高的為勝，這個(gè)游戲?qū)π『胶托∶麟p方公平嗎？為什么？

準(zhǔn)備三張紙片，兩張紙片上各畫一個(gè)三角形，另一張紙片畫一個(gè)正方形，如圖所示．如果將這三張紙片放在一個(gè)盒子里攪勻，那么，隨機(jī)地抽取兩張紙片，可能拼成一個(gè)菱形(取出的是兩張畫三角形的紙片)，也可能拼成一個(gè)房子(取出的是一張畫三角形，一張畫正方形的紙片)，這個(gè)游戲的規(guī)則是：若拼成一個(gè)菱形，甲贏，若拼成一個(gè)房子，乙贏，你認(rèn)為這個(gè)游戲是公平的嗎？請(qǐng)玩一玩這個(gè)游戲，用你的數(shù)據(jù)來說明理由．

下表是對(duì)育才中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)就“父母回家后，你會(huì)主動(dòng)給他們倒一杯水嗎？”的情況調(diào)查結(jié)果．

(1)計(jì)算各類人數(shù)所占的百分比及各個(gè)扇形圓心角的度數(shù)．

(2)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)上百分比．

(3)通過這道題你有何感想？今后你會(huì)怎么做？

如圖所示，扇形圖表示60名兒童的游泳成績，分別為A、B、C、D、E、U(不合格)六等．

(1)多少角度對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生？

(2)根據(jù)扇形圖完成下面的表格．

觀察如圖所示，并回答問題：整個(gè)圓表示一個(gè)民辦學(xué)校的學(xué)生總?cè)藬?shù)，A、B、C、D分別表示幼兒園、小學(xué)、初中、高中人數(shù)，求B、C、D各占學(xué)�？�?cè)藬?shù)的百分比．若幼兒園學(xué)生有60人，則全校共有多少人？高中部有多少人？

李莊農(nóng)民2003年全年總收入中農(nóng)業(yè)收入占40％，副業(yè)收入占50％，其他收入占10％．利用如圖所示完成扇形統(tǒng)計(jì)圖．

觀察統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)，并回答問題：

(1)該校哪個(gè)年齡段的教師的人數(shù)最多？

(2)圖中各個(gè)扇形分別代表什么？所有的百分比的和是多少？

(3)從圖中能否知道該校教師的總?cè)藬?shù)？

(4)從圖中你能得到什么信息？

(5)如果該校有教師130人，則25歲～30歲的教師共有多少人？