圖是三位同學(xué)課外書(shū)的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)察下圖，然后回答以下問(wèn)題：

(1)每一格代表多少本書(shū)？

(2)王海、李軍、陳紅各有多少本？

(3)他們一共有多少本？

(4)陳紅比李軍多幾本？她給李軍幾本，他倆的書(shū)一樣多？

(5)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，表示王海、李軍、陳紅三位同學(xué)課外書(shū)多少的情況？

(6)比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖，想一想它們有什么不同？

觀(guān)察如圖并答題：

(1)如果用整個(gè)圖表示總體，那么扇形A、B、C各表示總體的百分之幾？

(2)如果用整個(gè)圓代表36公頃稻田，那么A、B、C分別表示多少公頃稻田？

(3)如果用整個(gè)圓代表一、二、三年級(jí)的學(xué)生，且知道A代表150名學(xué)生，那么扇形B、C代表多少學(xué)生？

上表是某年度華北各地鋼產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表，某人根據(jù)該表分別繪制了兩種統(tǒng)計(jì)圖，如圖，試說(shuō)明它們是否正確．

某一位八年級(jí)學(xué)生的書(shū)架上有一些書(shū)，其中的是課本，是學(xué)習(xí)工具書(shū)，剩下的是學(xué)習(xí)參考書(shū)、科普書(shū)與文學(xué)書(shū)籍等．根據(jù)這些信息，你能作出表示每一類(lèi)書(shū)籍具體數(shù)目的條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？能作出表示每一類(lèi)書(shū)籍所占百分比的扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？如果能的話(huà)，請(qǐng)作出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖，如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

某市學(xué)校有5類(lèi)，各類(lèi)學(xué)校點(diǎn)校數(shù)的百分比如下圖：

(1)畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示上面的信息；

(2)回答下面的問(wèn)題：

①哪兩類(lèi)學(xué)校較多，各占百分比多少？

②若高等院校有40所，則該市共有學(xué)校多少所？中學(xué)多少所？

如圖，是某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖，其中縱坐標(biāo)表示學(xué)生數(shù)，觀(guān)察圖形，回答下列問(wèn)題：

(1)全班共有多少學(xué)生？

(2)不及格的人數(shù)有多少？占全班多大比例？

(3)如果80分以上的成績(jī)算優(yōu)良，那么獲優(yōu)良成績(jī)的學(xué)生占全班多大比例？

某班同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，將所得成績(jī)(得分取整數(shù))進(jìn)行整理后分成5組，并繪制成頻數(shù)分布直方圖，如圖，請(qǐng)結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題：

(1)該班共有多少名同學(xué)？

(2)80.5~90.5這一分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)、頻率分別是多少？

(3)求成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生占全班人數(shù)的百分率？(不含60分)

(4)從左到右各小組的頻率比是多少？

為了了解某校500名九年級(jí)畢業(yè)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，統(tǒng)計(jì)整理后繪制如圖的頻數(shù)分布直方圖，根據(jù)圖形回答下列問(wèn)題：

(1)本次隨機(jī)抽查的學(xué)生人數(shù)是多少？

(2)隨機(jī)抽取的這些學(xué)生中，及格的人數(shù)是多少？占抽查人數(shù)的比例是多少？

(3)若80分以上的成績(jī)?yōu)榱己�，試估�?jì)一下500名九年級(jí)畢業(yè)生成績(jī)良好的比例是多少？

八年級(jí)(1)班在小制作評(píng)比活動(dòng)中，評(píng)委會(huì)把5月1日至5月30日對(duì)同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制了頻數(shù)分布直方圖如圖1所示，已知從左到右各長(zhǎng)方形的高的比為2∶3∶4∶6∶4∶1，第三組的頻數(shù)為12，回答下列問(wèn)題：

(1)本次活動(dòng)共有多少件作品參加評(píng)比？

(2)哪組上交的作品數(shù)量最多？

(3)經(jīng)過(guò)評(píng)比，第四組和第六組分別有10件，2件作品獲獎(jiǎng)，問(wèn)這兩組哪組獲獎(jiǎng)率高？

為了了解中學(xué)生的體能狀況，某校抽取了50名學(xué)生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)整理后，分成5組繪成了頻數(shù)分布直方圖，如圖(圖中數(shù)據(jù)含低值不含高值)．其中前4個(gè)小組的頻率依次為0.04，0.12，0.4，0.28．完成下列問(wèn)題．

(1)第4組的頻數(shù)是多少？

(2)第5組的頻率是多少？

(3)哪一組的頻數(shù)最大？

(4)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖，并繪出頻數(shù)分布折線(xiàn)圖．