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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　相似三角形的應(yīng)用 題型：044

如圖一人拿著一支刻有厘米分劃的小尺站在距電線桿約30m的地方，把手臂向前伸直，小尺豎直(與地面垂直)，看到尺上約12個(gè)分劃處恰好遮著電線桿，已知臂長約60cm，求電線桿的高．

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、數(shù)據(jù)的整理與初步處理　極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差(1) 題型：044

甲、乙兩個(gè)小組各10名同學(xué)進(jìn)行英語口語會(huì)話測試，每個(gè)人測試5次，每個(gè)同學(xué)合格的次數(shù)分別如下：

甲組：4　1　2　2　1　3　3　1　2　1

乙組：4　3　0　2　1　3　3　0　1　3

(1)

如果合格3次以上(含3次)為及格標(biāo)準(zhǔn)，請你說明哪個(gè)小組的及格率高．

(2)

請你比較哪個(gè)小組口語會(huì)話的合格次數(shù)比較穩(wěn)定．

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、數(shù)據(jù)的整理與初步處理　極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差(1) 題型：044

某商場新進(jìn)一批直徑為10mm的螺絲，從中抽查了20個(gè)螺絲，并規(guī)定它們的標(biāo)準(zhǔn)差若大于0.2mm，就屬不合格，要退貨．這20個(gè)螺絲的直徑如下：(單位：mm)

9.7　9.8　10.1　10.0　10.3　10.2　10.0　10.0　10.2　9.9

9.7　9.5　10.3　10.1　9.9　9.8　10.4　10.3　10.1　9.9

試問這批螺絲是否合格？

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、數(shù)據(jù)的整理與初步處理　極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差(1) 題型：044

甲、乙兩臺(tái)機(jī)床都生產(chǎn)直徑是20mm的零件，為了檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量，從產(chǎn)品中各抽出10件進(jìn)行測量．結(jié)果如下：(單位：mm)

(1)

把以上數(shù)據(jù)分別表示在圖的圖表上；

(2)

根據(jù)上面圖表中的數(shù)據(jù)，你能很快地初步判斷出哪臺(tái)機(jī)床的性能更好些嗎？為什么？

(3)

通過計(jì)算方差來證明你的判斷．

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　實(shí)踐與探索(2) 題型：044

用火柴棒按如圖所示的方式擺圖形，按照這樣的規(guī)律繼續(xù)擺下去，第4個(gè)圖形需要________根火柴棒，第n個(gè)圖形需要根火柴棒，探索與n間的函數(shù)關(guān)系式為________．

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　實(shí)踐與探索(2) 題型：044

圖是用火柴棒擺出的一系列的三角形圖案．若設(shè)三角形每邊上火柴棒的根數(shù)為n，需要的火柴棒的總根數(shù)為S．

(1)

當(dāng)n=4時(shí)，S=________，n==20時(shí)，S=________；

(2)

S與n之間的函數(shù)關(guān)系式是________

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　實(shí)踐與探索(2) 題型：044

(1)設(shè)直線上點(diǎn)的個(gè)數(shù)為n，n個(gè)點(diǎn)把這直線分成條線段，則與n的函數(shù)關(guān)系式是________；當(dāng)n=2時(shí)，；當(dāng)n=3時(shí)，；當(dāng)n=4時(shí)，；當(dāng)n=50時(shí)，．

(2)10個(gè)同學(xué)聚會(huì)，見面時(shí)，互相都握一次手，他們共握________次手．

(3)某城市8個(gè)足球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，總共要進(jìn)行________場比賽

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　實(shí)踐與探索(2) 題型：044

你喜歡吃拉面嗎？拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復(fù)幾次，就把這根很粗的面條拉成了許多細(xì)的面條．如圖所示．

這樣到第5次捏合后可拉出________根面條，用計(jì)算器算一下，第20次捏合后可拉出________根面條．到第n次捏合后可拉出的條數(shù)與n的關(guān)系式是________

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　實(shí)踐與探索(2) 題型：044

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，小明為了求的值(結(jié)果用n表示)設(shè)計(jì)如圖①所示的幾何圖形？

(1)

請你利用這個(gè)幾何圖形求的值為________．

(2)

請你利用圖②，再設(shè)計(jì)一個(gè)能求的值的幾何圖形．

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科目： 來源：鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué)________八年級下冊)、函數(shù)及其圖象　反比例函數(shù)的圖象 題型：044

如圖已知函數(shù)y=－kx(k≠0)與的圖象交于A、B兩點(diǎn)，過點(diǎn)A作AC垂直于y軸，垂足為點(diǎn)C，求△BOC的面積．

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同步練習(xí)冊答案