下圖表示了某地某天的溫度情況．

(1)圖中描述的是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？其中自變量、因變量分別是什么？

(2)這一天中，何時(shí)的溫度最高？這時(shí)的溫度約是多少？

(3)這一天，大約在哪些時(shí)間段內(nèi)，溫度在上升？哪些時(shí)間段內(nèi)，溫度在下降？

在圖中的三只盒子里，一只裝有兩個(gè)紅球，一只裝有兩個(gè)白球，還有一只裝有紅球和白球各一只．現(xiàn)在三只盒子的標(biāo)鑒全貼錯(cuò)了，你能只從一只盒子時(shí)拿出一個(gè)球來(lái)，就確定這三只盒子里各裝的是什么嗎？(●表示一個(gè)紅球，○表示一個(gè)白球)

如圖所示，將一張白紙對(duì)折，折痕為PQ，以PQ上的線(xiàn)段AD為一直角邊畫(huà)出直角三角形ABD，使∠DAB＝，沿折線(xiàn)DBA剪下三角形紙片，將其打開(kāi)展平，得到的△ABC是什么三角形？根據(jù)是什么？

如圖所示，花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧或圓構(gòu)成，依照例圖，請(qǐng)你為班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)一條花邊．要求：

(1)只要畫(huà)出組成花邊的一個(gè)圖案，不寫(xiě)畫(huà)法，不需要文字

(2)以所給的正方形為基礎(chǔ)，用圓弧或圓畫(huà)出

(3)圖案應(yīng)有美感

(4)與例圖不同

取一張長(zhǎng)15厘米，寬4厘米的紙條，將它每3厘米折一段，一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來(lái)，并在折疊好的紙上畫(huà)出字母S，用小刀把畫(huà)出的字線(xiàn)S挖去，拉開(kāi)“手風(fēng)琴”，你就可以得到條以字母S為圖案的花邊，如圖所示．

(1)在你所得到的花邊中，相鄰兩個(gè)圖案有什么關(guān)系？相間的兩個(gè)圖案又有什么關(guān)系？說(shuō)說(shuō)你的理由

(2)如果以相鄰兩個(gè)圖案為一組，每組圖案之間有什么關(guān)系？三個(gè)圖案為一組呢？為什么

將一張正方形紙對(duì)折，得到一個(gè)長(zhǎng)方形，在這張重疊的紙上畫(huà)出半條金魚(yú)，然后打開(kāi)紙后就可以得到一條完整的金魚(yú)，如圖所示，你能找出它的對(duì)稱(chēng)軸嗎？

觀察圖中各剪紙圖案，它們有的是軸對(duì)稱(chēng)圖形，請(qǐng)畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸．

下圖是一幅剪紙圖案，你能說(shuō)出它有幾條對(duì)稱(chēng)軸嗎？

一根彈簧原長(zhǎng)13厘米，它能掛物體的質(zhì)量不超過(guò)16千克，掛重每增加1千克彈簧就伸長(zhǎng)0.5厘米，請(qǐng)寫(xiě)出掛重后彈簧的長(zhǎng)度y(厘米)與所掛物體的重量x(千克)之間的關(guān)系式．

某下崗職工購(gòu)進(jìn)一批蘋(píng)果，到集貿(mào)市場(chǎng)零售，已知賣(mài)出蘋(píng)果的數(shù)量x(千克)與售價(jià)y(元)的關(guān)系如表所示．

請(qǐng)寫(xiě)出用x表示y的關(guān)系式．