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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

請(qǐng)展開個(gè)人想像,為班上黑板報(bào)或宣傳欄設(shè)計(jì)一個(gè)以簡(jiǎn)單幾何圖形構(gòu)成的圖案,主題自議.然后把個(gè)人創(chuàng)意及圖案在全班進(jìn)行交流.

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

如圖,在矩形的廣場(chǎng)中央有一圓形噴水池,其四周是空地,為了美觀,需種植不同品種的花草,你能設(shè)計(jì)出幾種不同圖案,使之能至少種植6種不同的花草?

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

以“○○、△△、=”(兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、一組平行線)為條件,在下列空白處,畫出一個(gè)獨(dú)特且有意義的圖形,并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞.

例如:圖1、圖2所示.

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

有一個(gè)“猜成語”的電子游戲,其規(guī)則是:參加游戲的每?jī)扇艘唤M,主持人出示寫成語的一塊牌子給兩人中的一個(gè)人(甲)看,但另一個(gè)人(乙)是看不到牌子上的成語的.現(xiàn)在甲用一句話(這句話中不能出現(xiàn)成語中含有的字)或一個(gè)動(dòng)作告訴牌子的成語,要求乙根據(jù)甲的話或動(dòng)作猜出這個(gè)成語.現(xiàn)在我們把這個(gè)游戲中的成語改成兩個(gè)整數(shù)“-1”和“1”,要求甲用一句話或一個(gè)式子、一個(gè)圖形告訴乙,這兩個(gè)數(shù)(同樣不能出現(xiàn)與牌子相同的數(shù)字).如果你是甲,對(duì)這兩個(gè)整數(shù),將怎樣告訴乙?(至少說出兩種)

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

下表列出了國(guó)外幾個(gè)城市與北京的時(shí)差(帶正號(hào)的數(shù)表示同一時(shí)刻比北京時(shí)間早的時(shí)數(shù)).

(1)如果現(xiàn)在的北京時(shí)間是上午8點(diǎn),那么現(xiàn)在的東京時(shí)間、芝加哥時(shí)間各是多少?

(2)冬冬現(xiàn)在想給遠(yuǎn)在巴黎的姑姑打電話,你認(rèn)為合適嗎?為什么?

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

用八根火柴擺成“燕魚”的形狀,請(qǐng)移動(dòng)其中的三根火柴,使它頭向右.

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

按下面的分割方式分割多邊形.說一說每種分割方式中,三角形的個(gè)數(shù)與多邊形的邊數(shù)有怎樣的關(guān)系?

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按下面的分割方式分割多邊形.說一說每種分割方式中,三角形的個(gè)數(shù)與多邊形的邊數(shù)有怎樣的關(guān)系?

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

下列各組圖形主要是由哪些簡(jiǎn)單的圖形組成的?

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科目: 來源:活學(xué)巧練  七年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

在一個(gè)圓中任意畫4條半徑,可以把這個(gè)圓分成幾個(gè)扇形?

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同步練習(xí)冊(cè)答案