對(duì)某班共50名同學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查，得到下表：

(1)計(jì)算喜歡各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，并將上表填寫完整；

(2)上述百分比能否用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示？為什么？

(3)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示上述數(shù)據(jù)．

你相信命運(yùn)嗎?下面是某單位的投票調(diào)查結(jié)果：

(1)每種看法人數(shù)占總投票人數(shù)的百分比是多少？

(2)計(jì)算出扇形統(tǒng)計(jì)圖中各種看法所占圓心角的度數(shù)；

(3)畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖，

(4)制作條形統(tǒng)計(jì)圖．

某醫(yī)院使用新型中草藥治療慢性支氣管炎患者，統(tǒng)計(jì)3000名病人的治療效果發(fā)現(xiàn)：240人無(wú)效，600人病情得到控制，990人病情好轉(zhuǎn)，1170人療效顯著短期內(nèi)病愈，請(qǐng)你畫統(tǒng)計(jì)圖表示這組信息，并試著對(duì)這種中草藥的療效作出評(píng)價(jià)．

網(wǎng)民認(rèn)為將來(lái)最有希望的網(wǎng)上事業(yè)：

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

(1)從表格中你能獲得哪些信息；

(2)這個(gè)調(diào)查結(jié)果可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示嗎?若能，作出統(tǒng)計(jì)圖；若不能，說(shuō)明為什么?并說(shuō)明用什么統(tǒng)計(jì)圖比較合適，并制作出這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖．

如圖，是我國(guó)地形情況統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)我國(guó)地形分為幾類?哪種地形面積最大?

(2)面積最大的兩種地形的面積之和占全國(guó)總面積的多少?

(3)哪兩種地形的面積極差最小?分別占多少?

(4)圖中各個(gè)扇形分別代表什么?所有百分比之和是多少?

(5)從下圖中你能知道我國(guó)國(guó)土的總面積嗎?

(6)若已知我國(guó)國(guó)土的總面積是960萬(wàn)平方千米，那么我國(guó)山地面積是多少?平原面積是多少?

濟(jì)南市目前水資源的結(jié)構(gòu)構(gòu)成是：黃河水占60％，地下水占22％，水庫(kù)占13％，其他5％．

(1)請(qǐng)繪圖表示濟(jì)南市的水資源結(jié)構(gòu)；

(2)你選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖?

(3)這種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么?

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)平均每人每天大約產(chǎn)生1.5千克垃圾，你也許不覺(jué)得多，假如所有中國(guó)家庭、商店和工廠等產(chǎn)生的垃圾可壓縮成每邊為1.5米的立方體，每一個(gè)這樣的立方體約由100千克的垃圾組成．(注意寫單位）

(1)中國(guó)一天的垃圾將產(chǎn)生多少個(gè)這樣的立方體？有多少千克？

(2)你們班的教室能容納中國(guó)人一天產(chǎn)生的垃圾嗎？你們學(xué)校的所有教室呢？你所在市(縣)的所有教室呢？

按我國(guó)有13億人口記，平均每人每天節(jié)約1分錢，每天能節(jié)約多少元錢？按西部某省的標(biāo)準(zhǔn)，30萬(wàn)元能建一所希望小學(xué)，每所小學(xué)能使1000名學(xué)生受益．請(qǐng)你計(jì)算全國(guó)人民一天節(jié)約的錢能建設(shè)多少所這樣的希望小學(xué)，能使多少學(xué)生受益？如果是一年節(jié)約的呢？由此你想到些什么？

一本100頁(yè)的書大約0.5厘米厚，中國(guó)國(guó)家圖書館藏書約2億冊(cè)，假如平均每本100頁(yè)，把這些書摞在一起有多高？比珠穆朗瑪峰高嗎？（注意寫單位）

為了預(yù)防“非典”，某學(xué)校對(duì)教室采用藥熏進(jìn)行消毒，已知藥物燃燒時(shí)，室內(nèi)每立方米的含藥量y(mg)與時(shí)間x(min)成正比例，藥物燃燒后，y與x成反比例(如圖)，現(xiàn)測(cè)得藥物8min燃畢，此時(shí)室內(nèi)空氣中每立方米的含藥量為6mg，請(qǐng)根據(jù)題中所提供的信息，解答下列問(wèn)題：

(1)求藥物燃燒時(shí)，y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，自變量x的取值范圍，以及藥物燃燒后，y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；

(2)研究表明，當(dāng)空氣中每立方米的含藥量低于1.6mg時(shí)，學(xué)生方可進(jìn)教室，那么從消毒開始，至少需要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間后，學(xué)生才能回到教室；

(3)研究表明，當(dāng)空氣中每立方米的含藥量不低于3mg且持續(xù)時(shí)間不低于10min時(shí)，才能有效殺滅空氣中的病菌，那么這次消毒是否有效?為什么?