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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

　　如圖，△ABC與△ACD都等邊三角形，如果△ABC經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后能與△ACD重合，則旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角分別是__________　　　　　　  ____.（注：只需填上你認(rèn)為正確的一種條件即可，不必考慮所有可能的情形.）

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

如圖,一直角梯形ABCD,AD∥BC,∠B=900,且腰AB=5,兩底差為12,則另一腰CD=　　  .

文本框: A　　 D B　　　　　　　　 C

 

 

 

 

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

　　若兩種正多邊形組合能密鋪，則這兩種正多邊形可以是　　　　   。

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

　　在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，直線DE∥AB, DE把梯形分成兩個(gè)圖形，一個(gè)是　　   ，另一個(gè)是　　    。

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

　　為了了解某八年級(jí)學(xué)生的營養(yǎng)狀況，可通過抽區(qū)學(xué)生的血樣進(jìn)行血色素檢測(cè)。在這個(gè)問題中是以普查還是以抽樣調(diào)查好？答_______.

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

　　某區(qū)進(jìn)行了一次期末考試，想了解全區(qū)7萬名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。從中抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說法：（1）這1000名考生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個(gè)樣本；（2）每位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是個(gè)體；（3）7萬名學(xué)生是總體；（4）1000名學(xué)生是總體。其中說法正確的是____________(填序號(hào))

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

　　為了全校800名八年級(jí)學(xué)生的身高，抽查某一班50名學(xué)生測(cè)量身高。.在這個(gè)問題中，_______________是總體，_______________是個(gè)體，_______________是樣本。

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

已知圓內(nèi)接正三角形的邊長為a，則同圓外切正三角形的邊長為________．

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

△ABC中，以AB為直徑的⊙O交BC邊于點(diǎn)D，連結(jié)AD．要使△ABD與△ACD相似，則△ABC的邊AB與AC之間應(yīng)滿足條件________(填入一個(gè)即可)．

 

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科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

某風(fēng)景區(qū)改造中，需測(cè)量湖兩岸游船碼頭A、B間的距離，設(shè)計(jì)人員由碼頭A沿與AB垂直的方向前進(jìn)了500m到達(dá)C處(如圖)，測(cè)得∠ACB=60°，則這兩個(gè)碼頭間的距離AB=________m(答案可帶根號(hào))．

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案