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科目: 來源: 題型:044

妞妞和她的爸爸玩摯缸印⒓艫、布斢螒颍看斡靡恢皇挚梢猿鲥N子、剪刀、布三種手勢(shì)之一,規(guī)則是錘子贏剪刀、剪刀贏布、布贏錘子,若兩人出相同手勢(shì),則算打平.

(1)你幫妞妞算算爸爸出摯缸訑手勢(shì)的概率是多少

(2)妞妞決定這次出摬紨手勢(shì),妞妞贏的概率有多大

(3)妞妞和爸爸出相同手勢(shì)的概率是多少

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科目: 來源: 題型:044

如圖,小明,小華用四張撲克牌玩游戲,他倆將撲克牌洗均勻后,背面朝上放置在桌面上,小明先抽,小華后抽,抽出的牌不放回。

(1)若小明恰好抽到的黑桃4

①請(qǐng)?jiān)谟疫吙鹬欣L制這種情況的樹狀圖;

②求小華抽出的牌的牌面數(shù)字比4大的概率。

(2)小明、小華約定:若小明抽到的牌的牌面數(shù)字比小華的大,則小明勝;反之,則小明負(fù),你認(rèn)為這個(gè)游戲是否公平?說明你的理由。

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科目: 來源: 題型:044

某籃球隊(duì)在平時(shí)訓(xùn)練中,運(yùn)動(dòng)員甲的3分球命中率是70%,運(yùn)動(dòng)員乙的3分球命中率是50%. 在一場(chǎng)比賽中,甲投3分球4次,命中一次;乙投3分球4次,全部命中. 全場(chǎng)比賽即將結(jié)束,甲、乙兩人所在球隊(duì)還落后對(duì)方球隊(duì)2分,但只有最后一次進(jìn)攻機(jī)會(huì)了,若你是這個(gè)球隊(duì)的教練,問:(1)最后一個(gè)3分球由甲、乙中誰來投,獲勝的機(jī)會(huì)更大?(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理由.

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科目: 來源: 題型:044

學(xué)校門口經(jīng)常有小販搞摸獎(jiǎng)活動(dòng).某小販在一只黑色的口袋里裝有只有顏色不同的50只小球,其中紅球1只,黃球2只,綠球10只,其余為白球.?dāng)嚢杈鶆蚝,?元摸1個(gè)球.獎(jiǎng)品的情況標(biāo)注在球上(如下圖)

(1)如果花2元摸1個(gè)球,那么摸不到獎(jiǎng)的概率是多少?

(2)如果花4元同時(shí)摸2個(gè)球,那么獲得10元獎(jiǎng)品的概率是多少?

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科目: 來源: 題型:044

一張圓桌旁有四個(gè)座位,A先坐在如圖所示的座位上,B、C、D

人隨機(jī)坐到其他三個(gè)座位上。求AB不相鄰而坐的概率。

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科目: 來源: 題型:044

)甲、乙兩人玩撌?貳⒓艫、布?shù)挠螒,試求在一次比賽時(shí)兩人做同種手勢(shì)(石頭、石頭)的概率(要求用樹狀圖或列表法求解)

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科目: 來源: 題型:044

將分別標(biāo)有數(shù)字1,23的三張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上。

(1)隨機(jī)地抽取一張,求(奇數(shù))

(2)隨機(jī)地抽取一張作為十位上的數(shù)字(不放回),再抽取一張作為個(gè)位上

     的數(shù)字,能組成哪些兩位數(shù)?恰好是-32數(shù)母怕飾?嗌伲?/P>

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科目: 來源: 題型:044

小明拿著一個(gè)罐子來找小華做游戲,罐子里有四個(gè)一樣大小的玻璃球,兩個(gè)黑色,兩個(gè)白色。小明說:撌咕⒁』喂拮櫻?構(gòu)拮又械男∏蛭恢么蚵遙?刃∏蚵潿ê螅?綣?嗆詘紫嗉淶嘏帕?如圖所示),就算甲方贏,否則就算乙方贏。斔?市』??奔追交故且曳劍?肽惆鐨』?鮒饕猓?⑺得骼磧傘?/P>

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科目: 來源: 題型:044

楊華與季紅用5張同樣規(guī)格的硬紙片做拼圖游戲,正面如圖1所示,背面完全一樣,將它們背面朝上攪勻后,同時(shí)抽出兩張.

規(guī)則如下:

當(dāng)兩張硬紙片上的圖形可拼成電燈或小人時(shí),楊華得1分;

當(dāng)兩張硬紙片上的圖形可拼成房子或小山時(shí),季紅得1分(如圖2).

問題:游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)說明理由;若你認(rèn)為不公平,如何修改游戲規(guī)則才能使游

戲?qū)﹄p方公平?

   

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科目: 來源: 題型:044

四張大小、質(zhì)地均相同的卡片上分別標(biāo)有數(shù)字12,3,4,現(xiàn)將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下扣在桌子上,從中隨機(jī)抽取一張(不放回),再?gòu)淖雷由鲜O碌?FONT FACE="Times New Roman" SIZE=3>3張中隨機(jī)抽取第二張.

(1)用畫樹狀圖的方法,列出前后兩次抽得的卡片上所標(biāo)數(shù)字的所有可能情況;

(2)計(jì)算抽得的兩張卡片上的數(shù)字之積為奇數(shù)的概率是多少?

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