為了解中學(xué)生的體能情況，某校抽取了50名學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出部分頻數(shù)分布直方圖，如圖，已知圖中從左到右前四個(gè)小組的頻率分別為0.04，0.12，0.4，0.28，問(wèn)第四小組的頻數(shù)為多少？第五小組的頻率為多少？跳繩次數(shù)的中位數(shù)在哪個(gè)小組中，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖．

下面是某校七年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表．現(xiàn)知道36人屬于優(yōu)秀，根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)算出各種成績(jī)的人數(shù)填入下表：

某中學(xué)舉行了一次演講比賽，分段統(tǒng)計(jì)參賽同學(xué)的成績(jī)，結(jié)果如下：(分?jǐn)?shù)為整數(shù)，滿分100分)

請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

(1)參加這次演講比賽的同學(xué)共有________人．

(2)已知成績(jī)?cè)?1～100分的同學(xué)為優(yōu)勝者，那么優(yōu)勝率為________．

(3)所有參賽同學(xué)的平均得分M(分)在什么范圍內(nèi)？

答：_______________________________．

聲音在空氣中的傳播速度v(米/秒)與溫度t(℃)的關(guān)系如下表：

(1)寫出速度v與溫度t之間的關(guān)系式，并指出在此關(guān)系中，誰(shuí)隨著誰(shuí)的變化而變化．

(2)當(dāng)t=2.5℃時(shí)，聲音的傳播速度是多少？

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，王偉所在的學(xué)習(xí)小組將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下：

(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系？

(2)如果用t表示燒水時(shí)間，T表示溫度，隨著t逐漸變大，T的變化趨勢(shì)是什么？

(3)當(dāng)t=10時(shí)，T的值是多少？

(4)從記錄數(shù)據(jù)看，當(dāng)t為何值時(shí)，記錄數(shù)據(jù)明顯有錯(cuò)誤？

(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，估計(jì)水沸騰的溫度是多少？你是怎樣估計(jì)的？

(6)你認(rèn)為王偉所在的學(xué)習(xí)小組以表格的方式記錄數(shù)據(jù)有什么好處？你有沒(méi)有其他好的記錄數(shù)據(jù)的方法？

小華的手機(jī)換了一個(gè)新號(hào)，他馬上告訴了他的兩個(gè)朋友．10分種后，他的這兩位朋友又各自告訴了另外兩位朋友；再過(guò)10分種，這些朋友又各自告訴了兩位朋友．請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/P>

如圖，有長(zhǎng)為24米的籬笆，一邊利用墻(墻的最大可利用長(zhǎng)度是10米)圍成中間隔有一道籬笆的長(zhǎng)方形花園，設(shè)寬AB=x米，面積是y．

(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式；

(2)當(dāng)花園面積是45時(shí)，AB的長(zhǎng)是多少米?

汽車剎車距離s與速度v的關(guān)系是，有一輛速度是100km/h的汽車前方80m處，發(fā)現(xiàn)一故障車，此時(shí)剎車是否有危險(xiǎn)．(回答“是”或“否”）

已知：y與x的關(guān)系如下表：

(1)在坐標(biāo)系內(nèi)以(x，y)為坐標(biāo)描點(diǎn)，并用光滑的曲線將各點(diǎn)連接起來(lái)；

(2)利用表中數(shù)值，先計(jì)算的值，然后寫出y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式．

矩形周長(zhǎng)是24cm．

(1)寫出面積S與邊長(zhǎng)a(cm)之間的關(guān)系式．

(2)用表格表示S與a的關(guān)系．

(3)以表中數(shù)據(jù)(x，y)作為點(diǎn)的坐標(biāo)，作出S關(guān)于a的函數(shù)的圖像．