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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2005資陽(yáng)課改)若“!”是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào),并用1!=1,2!=2×1=2,3!=3×2×1=6,4!=4×3×2×1,…,則值為

[  ]

A.
B.99!
C.9 900
D.2!

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2006,江陰)在3×3方格上做填字游戲,要求每行每列及對(duì)角線上三個(gè)方格中的數(shù)字和都等于S,填在三格中的數(shù)字如圖,若要能填成,則

[  ]

A.S=24
B.S=30
C.S=31
D.S=39

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2006,南京)某地今年1月1日至4日每天的最高氣溫與最低氣溫如下表:

其中溫差最大的是

[  ]

A.1月1日
B.1月2日
C.1月3日
D.1月4日

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2006,臨安)我市2005年的最高氣溫為39℃,最低氣溫為零下7℃計(jì)算2005年溫差列式正確的是

[  ]

A.(+39)(7)
B.(+39)+(+7)
C.(+39)+(7)
D.(+39)(+7)

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2006,紹興)冬季的一天,室內(nèi)溫度是8℃,室外溫度是-2℃,則室內(nèi)外溫度相差

[  ]

A.4℃
B.6℃
C.10℃
D.16℃

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2006,南通)某市今年1月份某一天的最高氣溫是3℃,最低氣溫是-4℃,那么這一天的最高氣溫比最低氣溫高

[  ]

A.-7℃
B.7℃
C.-1℃
D.1℃

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2006,旅順)的值是

[  ]

A.-8
B.8
C.-6
D.6

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2005廣東)計(jì)算的結(jié)果是的式子是

[  ]

A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2002廣西桂林)生物學(xué)指出:生態(tài)系統(tǒng)中,輸入每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,大約只有10%的能量能夠流動(dòng)到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),在這條生物鏈中(表示第n個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),n=1,2,…,6),要使獲得10kJ的能量,那么需要提供的能量約為

[  ]

A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(2002江蘇揚(yáng)州)計(jì)算機(jī)是將信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行處理的,二進(jìn)制即“逢2進(jìn)1”,如表示二進(jìn)制數(shù),將它轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式是,那么將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式數(shù)是

[  ]

A.8
B.15
C.20
D.30

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同步練習(xí)冊(cè)答案