A工人五次操作技能測(cè)試成績(jī)(單位：分)是7，6，8，6，8；

B工人這五次操作技能測(cè)試的平均分＝7，方差s＝2．

(1)、求A工人操作技能測(cè)試成績(jī)平均分和方差s；

(2)提出一個(gè)有關(guān)“比較A，B兩工人的操作技能測(cè)試成績(jī)”的問(wèn)題，再作出回答．

解方程x²－4x＋1＝0(配方法)

解方程：

解方程：

某車站在春運(yùn)期間為改進(jìn)服務(wù)，隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名旅客從開(kāi)始在購(gòu)票窗口排隊(duì)到購(gòu)到車票所用的時(shí)間t(以下簡(jiǎn)稱購(gòu)票用時(shí)，單位為分鐘)．下面是這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析得到的頻率分布表和頻率分布直方圖．解答下列問(wèn)題：

(1)這次抽樣的樣本容量是多少？

(2)在表中填寫(xiě)出缺失的數(shù)據(jù)并補(bǔ)全頻率分布直方圖；

(3)旅客購(gòu)票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一小組？

(4)若每增加一個(gè)購(gòu)票窗口可以使平均購(gòu)票用時(shí)降低5分鐘，要使平均購(gòu)票用時(shí)不超過(guò)10分鐘，那么請(qǐng)你估計(jì)最少需增加幾個(gè)窗口？

小穎的媽媽做了一個(gè)矩形枕套，又在枕套四周鑲了一圈矩形花邊，如下圖所示，媽媽說(shuō)內(nèi)外矩形相似，小穎說(shuō)不一定，你同意誰(shuí)的說(shuō)法，還是另有見(jiàn)解？小穎說(shuō)的“不一定”有什么含義？說(shuō)明你的理由．(注：花邊的寬度相等)

2005年，某校三個(gè)年級(jí)的初中在校學(xué)生共有796名，學(xué)生的出生月份統(tǒng)計(jì)如下，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

(1)出生人數(shù)超過(guò)60人的月份有哪些？

(2)出生人數(shù)最多的是幾月？

(3)在這些學(xué)生中至少有兩人生日在10月5日是不可能或可能，還是必然的？

(4)如果你隨機(jī)地遇到這些學(xué)生中的一位，那么這位學(xué)生生日在哪一個(gè)月的概率最�。�

如下圖是電動(dòng)模型車的軌道示意圖，其中∠ACB＝90°，軌道BC的垂直平分線是DF交BC于D，交AB于E，F在DE上，并且AF＝CE，當(dāng)甲乙兩輛電動(dòng)模型車同時(shí)以相同的速度從F站出發(fā)，甲車的行駛路線是F→E→B→D，乙車的行駛路線是F→A→C→D，點(diǎn)D為終點(diǎn)站，假設(shè)兩輛車在行駛過(guò)程中除行駛路線不同外，其余各方面均相同，請(qǐng)你推測(cè)一番.甲、乙兩車能否同時(shí)到D點(diǎn)終點(diǎn)站.說(shuō)明你推測(cè)的理由．

已知⊙O₁半徑為5 cm，⊙O₂半徑為3 cm，求兩圓相切時(shí)的圓心距．

解方程：2x²－6x＝0