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科目: 來源:遼寧省遼陽市2011年初中畢業(yè)升學考試數(shù)學試卷 題型:059

已知直角梯形ABCD,ABCD,∠C=90°,ABBCCD,ECD的中點.

(1)如圖(1)當點M在線段DE上時,以AM為腰作等腰直角三角形AMN,判斷NEMB的位置關系和數(shù)量關系,請直接寫出你的結(jié)論;

(2)如圖(2)當點M在線段EC上時,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否成立?請說明理由.

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科目: 來源:遼寧省朝陽市2011年初中畢業(yè)升學考試數(shù)學試卷 題型:059

平面直角坐標中,對稱軸平行于y軸的拋物線經(jīng)過原點O,其頂點坐標為(3,-);Rt△ABC的直角邊BCx軸上,直角頂點C的坐標為(,0),且BC=5,AC=3(如圖(1)).

(1)求出該拋物線的解析式;

(2)將Rt△ABC沿x軸向右平移,當點A落在(1)中所求拋物線上時Rt△ABC停止移動.D(0,4)為y軸上一點,設點B的橫坐標為m,△DAB的面積為s

①分別求出點B位于原點左側(cè)、右側(cè)(含原點O)時,sm之間的函數(shù)關系式,并寫出相應自變量m的取值范圍(可在圖(1)、圖(2)中畫出探求);

②當點B位于原點左側(cè)時,是否存在實數(shù)m,使得△DAB為直角三角形?若存在,直接寫出m的值;若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:遼寧省朝陽市2011年初中畢業(yè)升學考試數(shù)學試卷 題型:059

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,ACBC,點DAC上,點EBC上,且CDCE,連接DE

(1)線段BEAD的數(shù)量關系是________,位置關系是________.

(2)如圖,當△CDE繞點C順時針旋轉(zhuǎn)一定角度α后,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請給予證明;如果不成立,請說明理由.

(3)繞點C繼續(xù)順時針旋轉(zhuǎn)△CDE,當90°<α<180°時,延長DCAB于點F,請在下圖中補全圖形,并求出當AF=1+時,旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù).

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科目: 來源:四川省資陽市2011年高中階段教育學校招生考試數(shù)學試卷 題型:059

已知拋物線Cyax2bxc(a<0)過原點,與x軸的另一個交點為B(4,0),A為拋物線C的頂點.

(1)如圖,若∠AOB=60°,求拋物線C的解析式;

(2)如圖,若直線OA的解析式為yx,將拋物線C繞原點O旋轉(zhuǎn)180°得到拋物線,求拋物線C、的解析式;

(3)在(2)的條件下,設為拋物線的頂點,求拋物線C上使得PB=P的點P的坐標.

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科目: 來源:四川德陽市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中階段學校招生考試數(shù)學試卷 題型:059

如圖,已知拋物線經(jīng)過原點O,與x軸交于另一點A,它的對稱軸x=2與x軸交于點C,直線y=2x+1經(jīng)過拋物線上一點B(m,-3),且與y軸、直線x=2分別交于點D,E.

(1)求拋物線對應的函數(shù)解析式并用配方法把這個解析式化成y=a(x-h(huán))2+k的形式;

(2)求證:CD⊥BE;

(3)在對稱軸x=2上是否存在點P,使△PBE是直角三角形,如果存在,請求出點P的坐標,并求出△PAB的面積;如果不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2011年遼寧省錦州市初中生學業(yè)考試數(shù)學試卷 題型:059

如圖(1)~(3),已知∠AOB的平分線OM上有一點P,∠CPD的兩邊與射線OA、OB交于點CD,連接CDOP于點G,設∠AOBα(0°<α<180°),∠CPDβ

(1)如圖(1),當αβ=90°時,試猜想PCPD,∠PDC與∠AOB的數(shù)量關系(不用說明理由);

(2)如圖(2),當α=60°,β=120°時,(1)中的兩個猜想還成立嗎?請說明理由.

(3)如圖(3),當αβ=180°時,①你認為(1)中的兩個猜想是否仍然成立,若成立請直接寫出結(jié)論;若不成立,請說明理由.

②若=2,求的值.

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科目: 來源:廣西貴港市2011年中考數(shù)學試題 題型:059

如圖,已知直線y=-x+2與拋物線ya(x+2)2相交于A、B兩點,點Ay軸上,M為拋物線的頂點.

(1)請直接寫出點A的坐標及該拋物線的解析式;

(2)若P為線段AB上一個動點(A、B兩端點除外),連接PM,設線段PM的長為l,點P的橫坐標為x,請求出l2x之間的函數(shù)關系,并直接寫出自變量x的取值范圍;

(3)在(2)的條件下,線段AB上是否存在點P,使以A、M、P為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:內(nèi)蒙古烏蘭察布2011年中考數(shù)學試題 題型:059

如圖,正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象都經(jīng)過點A(3,3),把直線OA向下平移后,與反比例函數(shù)的圖象交于點B(6,m),與x軸、y軸分別交于C、D兩點.

(1)求m的值;

(2)求過A、B、D三點的拋物線的解析式;

(3)若點E是拋物線上的一個動點,是否存在點E,使四邊形OECD的面積S1,是四邊形OACD面積S的?若存在,求點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2011年山東省青島中考數(shù)學試題 題型:059

如圖,在△ABC中,ABAC=10 cm,BDAC于點D,且BD=8 cm.點M從點A出發(fā),沿AC的方向勻速運動,速度為2 cm/s;同時直線PQ由點B出發(fā),沿BA的方向勻速運動,速度為1 cm/s,運動過程中始終保持PQAC,直線PQAB于點P、交BC于點Q、交BD于點F.連接PM,設運動時間為ts(0<t<5).

(1)當t為何值時,四邊形PQCM是平行四邊形?

(2)設四邊形PQCM的面積為y cm2,求yt之間的函數(shù)關系式;

(3)是否存在某一時刻t,使S四邊形PQCMSABC?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由;

(4)連接PC,是否存在某一時刻t,使點M在線段PC的垂直平分線上?若存在,求出此時t的值;若不存在,說明理由.

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科目: 來源:2011年山東省青島中考數(shù)學試題 題型:059

問題提出

我們在分析解決某些數(shù)學問題時,經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問題的策略一般要進行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形,并利用差的符號確定他們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差MN,若MN>0,則MN;若MN=0,則MN;若MN<0,則MN

問題解決

如圖,把邊長為ab(ab)的大正方形分割成兩個邊長分別是a、b的小正方形及兩個矩形,試比較兩個小正方形面積之和M與兩個矩形面積之和N的大小.

解:由圖可知:Ma2b2,N=2ab

MNa2b2-2ab=(ab)2

ab,∴(ab)2>0.

MN>0.

MN

類別應用

(1)已知小麗和小穎購買同一種商品的平均價格分別為元/千克和元/千克(a、b是正數(shù),且ab),試比較小麗和小穎所購買商品的平均價格的高低.

(2)試比較圖1和圖2中兩個矩形周長M1、N1的大小(bc).

聯(lián)系拓廣

小剛在超市里買了一些物品,用一個長方體的箱子“打包”,這個箱子的尺寸如圖1所示(其中bac>0),售貨員分別可按圖2、圖3、圖4三種方法進行捆綁,吻哪種方法用繩最短?哪種方法用繩最長?請說明理由.

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同步練習冊答案