如圖是一個上下底密封紙盒的三視圖，請你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計算這個密封紙盒的表面積.（結(jié)果可保留根號）

小明同學(xué)在教室透過窗戶看外面的小樹,他能看見小樹的全部嗎？請在（1）中畫圖說明.如果他想看清楚小樹的全部,應(yīng)該往     （填前或后）走.在（2）中畫出視點A（小明眼睛）的位置.

（1）                             （2）

如下圖,一墻墩（用線段AB表示）的影子是BC,小明（用線段DE表示）的影子是EF,在M處有一顆大樹,它的影子是MN ．

（1）試判斷是路燈還是太陽光產(chǎn)生的影子,如果是路燈產(chǎn)生的影子確定路燈的位置（用點P表示）.如果是太陽光請畫出光線.
（2）在圖中畫出表示大樹高的線段.

如圖，小趙和路人在路燈下行走，試確定圖中路燈燈泡的位置，并畫出小趙在燈光下的影子.

如圖，是由若干個完全相同的小正方體組成的一個幾何體．

⑴請畫出這個幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖；
⑵如果在這個幾何體上再添加一些相同的小正方體，并保持這個幾何體的俯視圖和左視圖不變，那么最多可以再添加幾個小正方體？

某工廠要加工一批茶葉罐，設(shè)計者給出了茶葉罐的三視圖，如圖10，請你按照三視圖確定制作每個密封罐所需鋼板的面積．（單位：毫米）

如圖所示，快下降到地面的某傘兵在燈光下的影子為AB．試確定燈源P的位置，并畫出豎立在地面上木樁的影子EF．（保留作圖痕跡，不要求寫作法）

為了加強視力保護(hù)意識，小明想在長為4.3米，寬為3.2米的書房里掛一張測試距離為5米的視力表.在一次課題學(xué)習(xí)課上，小明向全班同學(xué)征集“解決空間過小，如何放置視力表問題”的方案，其中甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計的方案新穎，構(gòu)思巧妙.
（1）甲生的方案：如圖1，將視力表掛在墻ABEF和墻ADGF的夾角處，被測試人站立在對角線AC上，問：甲生的設(shè)計方案是否可行？請說明理由.

（2）乙生的方案：如圖2，將視力表掛在墻CDGH上，在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡，根據(jù)平面鏡成像原理課計算得到：測試線應(yīng)畫在距離墻ABEF     米處.

（3）丙生的方案：如圖3，根據(jù)測試距離為5m的大視力表制作一個測試距離為3m的小視力表.圖中的△ADF∽△ABC，如果大視力表中“E”的長是3.5cm，那么小視力表中相應(yīng)的“E”的長是多少cm？

三根垂直地面的木桿甲、乙、丙，在路燈下乙、丙的影子如圖所示．試確定路燈燈泡的位置，再作出甲的影子．（不寫作法，保留作圖痕跡）

如圖是一個幾何體的三視圖，若這個幾何體的體積是36，則它的表面積是       .