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科目： 來源： 題型：解答題

（1）計算：數(shù)學(xué)公式-2數(shù)學(xué)公式
（2）計算：數(shù)學(xué)公式

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科目： 來源： 題型：解答題

（1）計算：數(shù)學(xué)公式
（2）計算：數(shù)學(xué)公式
（3）數(shù)學(xué)公式
（4）數(shù)學(xué)公式．

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科目： 來源： 題型：填空題

古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10 …這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”，而把1、4、16┅這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”．從圖中可以發(fā)現(xiàn)，任何一個大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個相鄰“三角形數(shù)”之和．
請再寫出一個符合這一規(guī)律的等式：________．

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科目： 來源： 題型：填空題

在平面直角坐標(biāo)系中，點A的坐標(biāo)為（-1，3），線段AB∥x軸，且AB=4，則點B的坐標(biāo)為________．

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科目： 來源： 題型：解答題

（1）解不等式：數(shù)學(xué)公式，并將解集在數(shù)軸上表示出來．
（2）解方程組數(shù)學(xué)公式．

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科目： 來源： 題型：填空題

已知△ABC中，D、E分別是AB、AC邊的中點，則數(shù)學(xué)公式=________．

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科目： 來源： 題型：解答題

計算[4（x-2）+12（x+2）（x-2）-8（x-2）（x-1）]÷4（x-2），其中x=2008．

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科目： 來源： 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上，老師用多媒體給同學(xué)們放了2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會由魔術(shù)界當(dāng)紅藝人劉謙表演的神奇的障眼法“硬幣穿玻璃”魔術(shù)，敏捷的身手、幽默的語言把同學(xué)們逗得樂不可支．看完后老師說：“今天我也來當(dāng)一回魔術(shù)師給你們現(xiàn)場表演一個數(shù)學(xué)魔術(shù)．”說完便在黑板上畫出兩個圖：
請你借助數(shù)學(xué)知識幫助同學(xué)們分析老師畫的這兩個圖，通過計算驗證說明圖1到圖2的拼接是否可行，若不行請說明理由，并畫出正確的拼接圖．

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科目： 來源： 題型：解答題

在△ABC中，AB＞AC，AD是∠BAC的平分線，AD的垂直平分線EF交BC的延長線于E，交AD于F．
①求證：∠B=∠EAC；　
②若設(shè)CE=a，DE=b，BE=c，你能根據(jù)這些條件判斷關(guān)于x的一元二次方程ax2-2bx+c=0的根的情況嗎？說明理由．

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學(xué)習(xí)三角形后，九（6）班的王老師給了這樣一個題讓同學(xué)們討論：“已知一個三角形的兩邊長分別是6cm和5cm，其中一個內(nèi)角是30°，求這個三角形的面積是多少？”于是得到很多結(jié)果：甲同學(xué)認(rèn)為面積應(yīng)該是數(shù)學(xué)公式cm2，乙同學(xué)認(rèn)為面積應(yīng)該是數(shù)學(xué)公式cm2而丙同學(xué)認(rèn)為面積是數(shù)學(xué)公式cm2等，你認(rèn)為他們的說法全面嗎？若你有不同結(jié)論，請你用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識求出其面積．

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同步練習(xí)冊答案