科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省日照市莒縣北五校九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(12分)一個(gè)不透明的口袋裝有若干個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小球,小球除顏色外完全相同,為估計(jì)該口袋中四種顏色的小球數(shù)量,每次從口袋中隨機(jī)摸出一球記下顏色并放回,重復(fù)多次試驗(yàn),匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)求實(shí)驗(yàn)總次數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,摸到黃色小球次數(shù)所在扇形的圓心角度數(shù)為多少度?
(3)已知該口袋中有10個(gè)紅球,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)口袋中綠球的數(shù)量.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省日照市莒縣北五校九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(14分)如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x軸和y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,3).雙曲線()的圖象經(jīng)過BC的中點(diǎn)D,且與AB交于點(diǎn)E,連接DE.
(1)求k的值及點(diǎn)E的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)F是OC邊上一點(diǎn),且△FBC∽△DEB,求直線FB的解析式.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個(gè)圖案中,屬于中心對(duì)稱圖形的是( )
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列命題中正確的是( )
A.對(duì)角線相等的四邊形是矩形
B.對(duì)角線互 相垂直的四邊形是菱形
C.對(duì)角線互相垂直平分且相等的四邊形是正方形
D.一組對(duì)邊相等,另一組對(duì)邊平行的四邊形是平行四邊形
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
四張質(zhì)地、大小、背面完全相同的卡片上,正面分別 畫有圓、矩形、等邊三角形、等腰梯形四個(gè)圖 案.現(xiàn)把它們的正面向下隨機(jī)擺放在桌面上,從中任意抽出一張,則抽出的卡片正面圖案是中心對(duì)稱圖形的概率為( )
A. B. C. D.1
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若關(guān)于y的一元二次方程ky2-4y-3=3y+4有實(shí)根,則k的取值范圍是( )
A.k>- B.k≥- 且k≠0 C.k≥- D.k>且k≠0
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,△ABC的頂點(diǎn)A、B、C均在⊙O上,若∠ABC+∠AOC=90°,則∠AOC的大小是( )
A.90° B.45° C.60° D.70°
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,直線AB∥CD,直線EF分別交直線AB、CD于點(diǎn)E、 F,過點(diǎn)F作FG⊥FE,交直線AB于點(diǎn)G,若∠1=42°,則∠2的大小是( )
A.56° B.48° C.46° D.40°
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知在△ABC中,AB=AC=13, BC=10,那么△ABC的內(nèi)切圓的半徑為( )
A. B. C.2 D.3
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
三角形兩邊的長分別是8和6,第三邊的長是一元二次方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根,則該三角形的面積是( )
A.24 B.24或 C.48 D.
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