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科目: 來源: 題型:

計算:
(1)(-2)2+(
2
-
3
2
0-
4
-(
1
2
-1
(2)[x(x2y2-xy)-y(x2-x3y)]÷x2y.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,F(xiàn)是AD的中點,延長BC到點E,使CE=
1
2
BC,連接DE,CF.
求證:四邊形CEDF是平行四邊形.

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科目: 來源: 題型:

在大課間活動中,同學(xué)們積極參加體育鍛煉,小龍在全校隨機抽取一部分同學(xué)就“我最喜愛的體育項目”進行了一次抽樣調(diào)查,下面是他通過收集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)小龍共抽取
 
名學(xué)生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“立定跳遠”部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
 
度;
(4)若全校共2130名學(xué)生,請你估算“其他”部分的學(xué)生人數(shù).

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(1)已知5x+4的立方根是4,求2x+1的算術(shù)平方根.
(2)一個正數(shù)m的平方根是2a-3與5-a,求這個正數(shù)m.

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科目: 來源: 題型:

化簡:
x2+2x+1
x+2
×
x-1
x2-1
,然后選擇一個使分式有意義的數(shù)代入求值.

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課間,小明拿著老師的等腰三角板玩,不小心掉到兩墻之間,如圖.
(1)求證:△ADC≌△CEB;
(2)從三角板的刻度可知AC=25cm,請你幫小明求出砌墻磚塊的厚度a的大。繅K磚的厚度相等).

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如圖,在12×12的正方形網(wǎng)格中,△OAB的頂點分別為O(0,0),A(1,2),B(2,-1).
(1)以點O(0,0)為位似中心,按比例尺(OA′:OA)3:1在位似中心的同側(cè)將△OAB放大為△OA′B′,放大后點A、B的對應(yīng)點分別為A′、B′.畫出△OA′B′,并寫出點A′、B′的坐標:A′(
 
,
 
),B′(
 
,
 
).
(2)在(1)中,若C(a,b)為線段AB上任一點,寫出變化后點C的對應(yīng)點的坐標(
 
,
 

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某學(xué)生通過先求x與y的平均值,再用得數(shù)與z的平均值來計算x,y,z三個數(shù)的平均數(shù)A,當x<y<z時,這個學(xué)生的最后得數(shù)是( 。
A、正確的
B、總小于A
C、總大于A
D、有時小于A,有時等于A
E、有時大于A,有時等于A

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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,點D、E分別是邊AB,AC的中點,將△ADE繞點E旋轉(zhuǎn)180°得△CFE,連結(jié)AF,CD,添加下列條件后能判定四邊形ADCF是正方形的是( 。
A、AC=BC
B、∠ACB=90°
C、AC=BC且∠B=45°
D、AC=BC且∠B=60°

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科目: 來源: 題型:

某商品原價5元,如果跌價x%后,仍不低于4元,那么(  )
A、x≤20B、x<20
C、x≥20D、x>20

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同步練習(xí)冊答案