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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑BA的延長(zhǎng)線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,且tan∠CDA=
2
3

①求
OB
BE
的值;
②若BC=6,求CD、BE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

星期天,小強(qiáng)去水庫(kù)大壩游玩,他站在大壩上的A處,看到一棵大樹的影子剛好落在壩底的B處(假設(shè)大樹DE與地面垂直,點(diǎn)A與大樹及其影子在同一平面內(nèi)),此時(shí)太陽(yáng)光與地面成60°角;在A處測(cè)得樹頂D的俯角為15°.如圖所示,已知AB與地面的夾角為 60°,AB為12米.請(qǐng)你幫助小強(qiáng)計(jì)算一下這顆大樹的高度?(結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):
2
≈1.41,
3
≈1.73)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)C是⊙O的直徑AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),點(diǎn)D是⊙O上的一點(diǎn),連接AD,DO,CD,且有∠A=∠C=30°.
(1)求證:CD是⊙O的切線; 
(2)若半徑OB=3,求AD的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
8
-2cos45°+(5-2π)0-(
1
4
-1

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校開設(shè)了排球、籃球、羽毛球、體操共四項(xiàng)體育活動(dòng).學(xué)生可根據(jù)自己的愛好任選其中一項(xiàng),老師對(duì)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面尚未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息,解答下列問題:

(1)該校學(xué)生報(bào)名總?cè)藬?shù)有
 
人;
(2)選排球和籃球的人數(shù)分別占報(bào)名總?cè)藬?shù)的
 
%和
 
%;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目: 來(lái)源: 題型:

解不等式組
x-1≥0
2(x+2)>3x
并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:

解不等式組:
2x-4<0,①
1-x<0.②

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科目: 來(lái)源: 題型:

解不等式組:
3x+3>x-1
2x-1<x+2
,并判定-
5
是否是不等式組的一個(gè)解.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),其中七年級(jí)6個(gè)班組每班參賽人數(shù)相同,學(xué)校對(duì)該年級(jí)的獲獎(jiǎng)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到每班平均獲獎(jiǎng)15人,并制作成如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并直接寫出該年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的班級(jí)是
 
班;
(2)若二班獲獎(jiǎng)人數(shù)占班級(jí)參賽人數(shù)的32%,則全年級(jí)參賽人數(shù)是
 
人;
(3)若該年級(jí)并列第一名有男、女同學(xué)各2名,從中隨機(jī)選取2名參加市級(jí)比賽,則恰好是1男1女的概率是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)A與點(diǎn)B的坐標(biāo)分別是(1,0),(5,0),點(diǎn)P是該直角坐標(biāo)系內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)使∠APB=30°的點(diǎn)P有
 
個(gè);
(2)若點(diǎn)P在y軸上,且∠APB=30°,求滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點(diǎn)P在y軸上移動(dòng)時(shí),∠APB是否有最大值?若有,求點(diǎn)P的坐標(biāo),并說(shuō)明此時(shí)∠APB最大的理由;若沒有,也請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案