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科目: 來源: 題型:

(1)計算:sin30°+(
2
-1)0+(
1
2
-2-
1
2

(2)化簡:(a+1)(a-1)-a(a-1).

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科目: 來源: 題型:

在一個不透明的盒子中放有三張卡片,每張卡片上寫有一個實數,分別為3,
5
5
+3(卡片除了實數不同外,其余均相同)
(1)從盒子中隨機抽取一張卡片,卡片上的實數是無理數的概率是
 

(2)先從盒子中隨機抽取一張卡片,將卡片上的實數作為被減數;卡片不放回,再隨機抽取一張卡片,將卡片上的實數作為減數.請你用列表法或畫樹狀(形)圖法,求出兩次抽取的卡片上的實數之差為有理數的概率.

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如圖,已知:在平行四邊形中ABCD,BD是對角線,AE,CF分別垂直于BD,垂足分別為E,F.求證:BE=DF.

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如圖,AB是圓O的直徑,O為圓心,AD、BD是半圓的弦,且∠PDA=∠PBD.延長PD交圓的切線BE于點E
(1)判斷直線PD是否為⊙O的切線,并說明理由;
(2)如果∠BED=60°,PD=3,求PA的長.
(3)將線段PD以直線AD為對稱軸作對稱線段DF,點F正好在圓O上,如圖2,求證:四邊形DFBE為菱形.

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水果店進1噸水果,進價每千克6元,售價每千克11元,銷售過程中有2%的水果被損壞而不能出售,售出進貨總量的一半后,為盡快售完,余下的水果準備打折出售.
(1)若余下的水果打6折出售,則這筆水果生意的利潤為多少元?
(2)為使總利潤不低于3400元,在余下的水果的銷售中,營業(yè)員最多能打幾折優(yōu)惠顧客(限整數折,例如:5折、6折等)?

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先化簡,再求值:(2+
14n
m-3n
)÷(
7n2
m-3n
-m-3n)
,其中m、n滿足
2m+2=2
2m-n=6

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某校學生會對學校倡導的“助殘”自愿捐款活動進行抽樣調查,得到一組學生捐款情況的數據,如圖是根據這組數據繪制的統(tǒng)計圖,圖1中從左到右各長方形A、B、C、D、E高度之比為3:4:5:6:2,已知此次調查中捐10元的人數為12人.
(1)他們一共抽查了多少人?
(2)圖2中,捐款數為20元的D部分所在的扇形的圓心角的度數是多少?
(3)若該校共有1000名學生,請求出全校學生共捐款多少元?

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(1)已知關于x,y的二元一次方程ax+by=10(ab≠0)的兩個解分別為
x=-1
y=2
x=-2
y=-4
,求1-a2+4b2的值.
(2)如圖,已知△ABC的三個頂點的坐標分別為A(-2,3)、B(-6,0)、C(-1,0).
①請直接寫出點A關于y軸對稱的點A1的坐標;
②將△ABC繞坐標原點O逆時針旋轉90°得到△A′B′C′.畫出△A′B′C′,直接寫出點A′的坐標.

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如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知直線L1、L2都經過點A(0,5),它們分別與x軸交于點B和C,點B、C分別在x軸的負、正半軸上.
(1)如果OA=
5
3
OB
,求直線L1的表達式;
(2)如果△AOC的面積為10,求直線L2的表達式.

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如圖,一次函數的圖象與x軸、y軸分別交于(3,0)、(0,2),點P是圖象上橫坐標為1的一點.求:
(1)在x軸上方的點的橫坐標的取值范圍;
(2)在點P下一側的直線上的點的縱坐標的取值范圍.

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