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科目： 來源： 題型：

縣公路管理站將對隆田路進(jìn)行部分維修，工程準(zhǔn)備對外招標(biāo)，現(xiàn)有甲乙兩個工程隊競標(biāo)，競標(biāo)資料顯示，若兩隊合作6天可完成，共需工程費10200元，若各自單獨完成，則甲隊比乙隊少用5天，但甲隊的工程費每天比乙隊多300元，
（1）甲單獨完成需多少天？
（2）工程指揮部決定從兩個隊中選一個隊單獨完成此工程，若從節(jié)省資金的角度考慮，應(yīng)選哪個工程隊？為什么？

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科目： 來源： 題型：

如圖，AB是CD的垂直平分線，交CD于點M，過點M作ME⊥A C，MF⊥AD，垂足分別為E、F．
（1）求證：∠CAB=∠DAB；
（2）若∠CAD=90°，求證：四邊形AEMF是正方形．

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科目： 來源： 題型：

如圖，△OBC與△PBC均為邊長為2的等邊三角形，A、D分別是OB、OC上的一點，且AB=DC=1，連接AP、DP．求證：BE=EF．

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科目： 來源： 題型：

在平行四邊形中，周長等于48．
（1）已知一邊長為12，求各邊的長；
（2）已知AB=2BC，求各邊的長；
（3）已知對角線AC、BD交于點O，△AOD與△AOB的周長的差是10，求各邊的長．

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科目： 來源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中對角線AC與BD相交于點O，作BE⊥AC，DF⊥AC，垂足分別為E，F(xiàn)，連接DE，BF．
（1）求證：四邊形BFDE是平行四邊形；
（2）若DE=DC=EC，求AD：DC的值．

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科目： 來源： 題型：

比較大小并說明：-
5
+1與-
2
2
．

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科目： 來源： 題型：

辨別下面因式分解的正誤并指明錯誤的原因．
（1）分解因式：8a3b2-12ab4+4ab=4ab（2a2b-3b3）
（2）分解因式：4x4-2x3y=x3（4x-2y）
（3）分解因式：a3-a2=a2（a-1）
如果多項式的各項含有公因式，那么就可以把這個公因式提出來，把多項式化成公因式與另一個多項式的
 
的形式，這種分解因式的方法叫做
 
．

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科目： 來源： 題型：

某校為了解學(xué)生對生物知識的掌握情況，從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績作為樣本，把成績按優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個級別進(jìn)行了統(tǒng)計，并繪制了如圖的條形統(tǒng)計圖，抽調(diào)的學(xué)生成績?yōu)榱己玫恼汲檎{(diào)學(xué)生總?cè)藬?shù)的40%．
（1）求被抽取學(xué)生的總?cè)藬?shù)并補全條形統(tǒng)計圖；
（2）請估計該校2 000名學(xué)生中有多少人的成績?yōu)閮?yōu)秀？

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科目： 來源： 題型：

如圖，長方形ABCD的長為6，寬為4，建立適當(dāng)坐標(biāo)系，并寫出各頂點的坐標(biāo)．

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科目： 來源： 題型：

兩個多項式相除，可以先把這兩個多項式按照同一字母降冪排列，然后再仿照兩個多位數(shù)相除的計算方法，用豎式進(jìn)行計算，例如（7x+2+6x2）÷（2x+1），仿照672÷21計算如下：

因此（7x+2+6x2）÷（2x+1）=3x+2．
閱讀上述材料后，試判斷x3-x2-5x-3能否被x+1整除，并說明理由．

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同步練習(xí)冊答案