計(jì)算結(jié)果正確的是

A.           B.              C.              D.

在數(shù)-3，-2，0，3中，大小在-1和2之間的數(shù)是

A. -3             B. -2              C. 0               D. 3

在△ABC中，AB＝AC＝5，cos∠ABC＝，將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，得到△A₁B₁C。（1）如圖①，當(dāng)點(diǎn)B₁在線(xiàn)段BA延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí)。①求證：BB₁∥CA₁；②求△AB₁C的面積；

（2）如圖②，點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn)，點(diǎn)F為線(xiàn)段AB上的動(dòng)點(diǎn)，在△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，點(diǎn)F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是F₁，求線(xiàn)段EF₁長(zhǎng)度的最大值與最小值的差。

如圖，已知拋物線(xiàn)y＝ax²＋bx＋c(a≠0)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x＝－1，且拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)A（1，0），C（0，3）兩點(diǎn)，與x軸交于點(diǎn)B。

（1）若直線(xiàn)y＝mx＋n經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，求直線(xiàn)BC和拋物線(xiàn)的解析式；

（2）在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸x＝－1上找一點(diǎn)M，使點(diǎn)M到點(diǎn)A的距離與到點(diǎn)C的距離之和最小，求出點(diǎn)M的坐標(biāo)；

（3）設(shè)點(diǎn)P為拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸x＝－1上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，求使△BPC為直角三角形的點(diǎn)P的坐標(biāo)。

觀(guān)察下表

我們把某格中字母和所得的多項(xiàng)式稱(chēng)為特征多項(xiàng)式，例如第1格的“特征多項(xiàng)式”為4x＋y，回答下列問(wèn)題：

（1）第3格的“特征多項(xiàng)式”為 12x＋9y ，第4格的“特征多項(xiàng)式”為 16x＋16y ，第n格的“特征多項(xiàng)式”

為4nx＋n²y(n為正整數(shù))；

（2）若第1格的“特征多項(xiàng)式”的值為－10，第2格的“特征多項(xiàng)式”的值為－16，

①求x，y的值；

在結(jié)束了380課時(shí)初中階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)后，唐老師計(jì)劃安排60課時(shí)用于總復(fù)習(xí)，根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)比例，繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表（圖1～圖3），請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中“統(tǒng)計(jì)與概率”所在扇形的圓心角為36度；

（2）圖2、3中的a＝60 ，b＝ 14 ；

（3）在60課時(shí)的總復(fù)習(xí)中，唐老師應(yīng)安排多少課時(shí)復(fù)習(xí)“圖形與幾何”內(nèi)容？

利用一面墻（墻的長(zhǎng)度不限），另三邊用58m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)面積為200m²的矩形場(chǎng)地，求矩形的長(zhǎng)和寬。

如圖，在△ABC中，D、E分別是AB、AC邊的中點(diǎn)。求證：DEBC

如圖所示，我市某中學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)去測(cè)量釜溪河沙灣段的寬度。小宇同學(xué)在A處觀(guān)測(cè)對(duì)岸C點(diǎn)，測(cè)得∠CAD＝45°，小英同學(xué)在距A處50米遠(yuǎn)的B處測(cè)得∠CBD＝30°，請(qǐng)你根據(jù)這些數(shù)據(jù)算出河寬。（精確到0.01米，參考數(shù)據(jù)，）

在□ABCD中，∠BCD的平分線(xiàn)與BA的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)E，BH⊥EC于點(diǎn)H，求證：CH＝EH