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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市新區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)為1的方格紙中,△ABC的頂點(diǎn)都在方格紙格點(diǎn)上.將△ABC向左平移2格,再向上平移4格.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平移后的△ABC,

(2)再在圖中畫出△ABC的高CD,

(3)在右圖中能使的格點(diǎn)P的個(gè)數(shù)有 個(gè)(點(diǎn)P異于A).

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(本題6分)如圖所示,一個(gè)四邊形紙片ABCD,∠B=∠D=90°,把紙片按如圖所示折疊,使點(diǎn)B落在AD邊上的B'點(diǎn),AE是折痕。

(1)試判斷B'E與DC的位置關(guān)系并說(shuō)明理由;

(2)如果∠C=130°,求∠AEB的度數(shù)。

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(本題7分)下面是某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式(-4x+2)(-4x+6)+4進(jìn)行因式分解的過(guò)程.

【解析】
設(shè)x-4x=y,

原式=(y+2)(y+6)+4 (第一步)

=+8y+16 (第二步)

= (第三步)

= (第四步)

請(qǐng)問(wèn):

(1)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?____________。(填“徹底”或“不徹底”)若不徹底,請(qǐng)直接寫出因式分解的最后結(jié)果____________________________;

(2)請(qǐng)你模仿以上方法嘗試對(duì)多項(xiàng)式(-2m)(-2m+2)+1進(jìn)行因式分解.

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(本題滿分7分)已知:在△ABC和△DEF中,∠A=40°,∠E+∠F=100°,將△DEF如圖擺放,使得∠D的兩條邊分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B和點(diǎn)C.

(1)當(dāng)將△DEF如圖1擺放時(shí),則∠ABD+∠ACD= 度;

(2)當(dāng)將△DEF如圖2擺放時(shí),請(qǐng)求出∠ABD+∠ACD的度數(shù),并說(shuō)明理由;

(3)能否將△DEF擺放到某個(gè)位置時(shí),使得BD、CD同時(shí)平分∠ABC和∠ACB?直接寫出結(jié)論 .(填“能”或“不能”)

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(本題7分)閱讀下列材料:

一般地,n個(gè)相同的因數(shù)a相乘記為an,記為an.如2×2×2=23=8,此時(shí),3叫做以2為底8的對(duì)數(shù),記為log28(即log28=3).一般地,若an=b(a>0且a≠1,b>0),則n叫做以a為底b的對(duì)數(shù),記為logab(即logab=n).如34=81,則4叫做以3為底81的對(duì)數(shù),記為log381(即log381=4).

(1)計(jì)算以下各對(duì)數(shù)的值:

log24= ,log216= ,log264= .

(2)觀察(1)中三數(shù)4、16、64之間滿足怎樣的關(guān)系式,log24、log216、log264之間又滿足怎樣的關(guān)系式;

(3)由(2)的結(jié)果,你能歸納出一個(gè)一般性的結(jié)論嗎?

logaM+logaN= ;(a>0且a≠1,M>0,N>0)

(4)根據(jù)冪的運(yùn)算法則:an•am=an+m以及對(duì)數(shù)的含義說(shuō)明上述結(jié)論成立.

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市北塘區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

的值等于( )

A.3 B.-3 C.±3 D.

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下列標(biāo)志圖中,既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形的是( )

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下列計(jì)算正確的是( )

A.(2a2)3=8a5 B.()2=9 C.3=3 D.-a8÷a4=-a4

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已知圓柱的底面半徑為2cm,高為4cm,則圓柱的側(cè)面積是( )

A.16 cm2 B.16π cm2 C.8π cm2 D.4π cm2

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如圖是正方體的展開圖,則原正方體相對(duì)兩個(gè)面上的數(shù)字之和的最大值是( )

A.6 B.7 C.8 D.9

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同步練習(xí)冊(cè)答案