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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:填空題

(2013湖南張家界)如圖,直線x=2與反比例函數(shù),的圖象分別交于A,B兩點(diǎn),若點(diǎn)P是y軸上任意一點(diǎn),則△PAB的面積是________.

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,在直角三角形ABC(∠C=90°)中,放置邊長分別為3,4,x的三個正方形,則x的值為________.

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:填空題

(2013黑龍江牡丹江)在Rt△ABC中,CA=CB,,點(diǎn)D在BC邊上,連接AD,若,則BD的長為________.

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:填空題

(2014湖北武漢)如圖,若雙曲線與邊長為5的等邊△AOB的邊OA、AB分別相交于C、D兩點(diǎn),且OC=3BD,則實數(shù)k的值為________.

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在△ABC中,D、E分別是邊AB、AC的中點(diǎn),F(xiàn)為CA延長線上一點(diǎn),∠F=∠C.

(1)若BC=8,求FD的長;

(2)若AB=AC,求證:△ADE∽△DFE.

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:解答題

(2014山東青島)如圖,小明想測山高和索道的長度.他在B處仰望山頂A,測得仰角∠B=31°,再往山的方向(水平方向)前進(jìn)80m至索道口C處,沿索道方向仰望山頂,測得仰角∠ACE=39°.

(1)求這座山的高度(小明的身高忽略不計);

(2)求索道AC的長(結(jié)果精確到0.1m).

(參考數(shù)據(jù):,,

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:解答題

(2014山東德州)如圖,雙曲線經(jīng)過△OAB的頂點(diǎn)A和OB的中點(diǎn)C,AB∥x軸,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,3).

(1)確定k的值;

(2)若點(diǎn)D(3,m)在雙曲線上,求直線AD的解析式;

(3)計算△OAB的面積.

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:解答題

為鄧小平誕辰110周年獻(xiàn)禮,廣安市政府對城市建設(shè)進(jìn)行了整改.如圖,已知斜坡AB長米,坡角(即∠BAC)為45°,BC⊥AC,現(xiàn)計劃在斜坡中點(diǎn)D處挖去部分斜坡,修建一個平行于水平線CA的休閑平臺DE和一條新的斜坡BE(下面兩個小題結(jié)果都保留根號).

(1)若修建的斜坡BE的坡比為,求休閑平臺DE的長是多少米;

(2)一座建筑物GH距離A點(diǎn)33米遠(yuǎn)(即AG=33米),小亮在D點(diǎn)測得建筑物頂部H的仰角(即∠HDM)為30°.點(diǎn)B、C、A、G、H在同一個平面內(nèi),點(diǎn)C、A、G在同一條直線上,且HG⊥CG,問建筑物GH高為多少米?

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期末測試卷(解析版) 題型:解答題

(2014江蘇揚(yáng)州)已知矩形ABCD的一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點(diǎn)B落在CD邊上的P點(diǎn)處.

(1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點(diǎn)O,連接AP、OP、OA.

①求證:△OCP∽△PDA;

②若△OCP與△PDA的面積比為1︰4,求邊AB的長;

(2)若圖1中的點(diǎn)P恰好是CD邊的中點(diǎn),求∠OAB的度數(shù);

(3)如圖2,在(1)的條件下,擦去折痕AO、線段OP,連接BP.動點(diǎn)M在線段AP上(點(diǎn)M與點(diǎn)P、A不重合),動點(diǎn)N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連接MN交PB于點(diǎn)F,作ME⊥BP于點(diǎn)E.試問當(dāng)點(diǎn)M、N在移動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.

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科目: 來源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級期中測試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013湖南邵陽)下列四個點(diǎn)中,在反比例函數(shù)的圖象上的是(  )

A.(3,-2)

B.(3,2)

C.(2,3)

D.(-2,-3)

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