解不等式：，其中。

m取何值時，方程的解滿足？

為了防控流感，某校積極進行校園環(huán)境消毒，購買了甲、乙兩種消毒液共100瓶。其中甲種6元／瓶，乙種9元／瓶。

（1）如果購買這兩種消毒液共用780元。求甲乙兩種消毒液各購買多少瓶？

（2）該校準備再次購買這兩種消毒液（不包括已經(jīng)購買的100瓶），使乙種瓶數(shù)是甲種瓶數(shù)的2倍，且所需費用不超過1200元（不包括780元），則甲種消毒液最多能再買多少瓶？

如果ax²+2x+=（2x+）²+m，則a，m的值分別是（　�。�

A．2，0 B．4，0  C．2， D．4，

已知（8a﹣7b）﹣（4a+□）=4a﹣2b+3ab，則方框內(nèi)的式子為(     )

A．5b+3ab     B．﹣5b+3ab  C．5b﹣3ab   D．﹣5b﹣3ab

在數(shù)1，2，3，4，…，405前分別加“+”或“﹣”，使所得數(shù)字之和為非負數(shù)，則所得非負數(shù)最小為(     )

A．0       B．1       C．2       D．3

﹣2的倒數(shù)是_____

據(jù)媒體報道，我國因環(huán)境問題造成的經(jīng)濟損失每年高達6.8億元，6.8億用科學(xué)記數(shù)法表示為_________

定義一種新運算：a⊗b=a³﹣ab，如：1⊗2=1³﹣1×2=﹣1，則﹣2⊗3=_____

閱讀材料：

我們知道，4x+2x﹣x=（4+2﹣1）x=5x，類似地，我們把（a+b）看成一個整體，則4（a+b）+2（a+b）﹣（a+b）﹣（4+2﹣1）（a+b）=5（a+b）．“整體思想”是中學(xué)教學(xué)解題中的一種重要的思想方法，它在多項式的化簡與求值中應(yīng)用極為廣泛．

嘗試應(yīng)用：

（1）把（a﹣b）看成一個整體，合并3（a﹣b）²﹣7（a﹣b）²+2（a﹣b）²的結(jié)果是C．

A．﹣6（a﹣b）²   B.6（a﹣b）²   C．﹣2（a﹣b）²    D.2（a﹣b）²

（2）已知x²+2y=5，求3x²+6y﹣21的值；

拓廣探索：

（3）已知a﹣2b=3，2b﹣c=﹣5，c﹣d=10，求（a﹣c）+（2b﹣d）﹣（2b﹣c）的值．