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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題

有一組數(shù)據(jù):5,7,8,a,9。它們的平均數(shù)是7,那么這組數(shù)據(jù)的方差是 .

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題

一把標有0至10的直尺,如圖所示放在數(shù)軸上,且直尺上的刻度0、1、2、3、4和數(shù)軸上的-1、-2、-3、-4、-5分別對應(yīng),F(xiàn)把直尺向右平移5.4個單位長度,平移后數(shù)軸上的數(shù)與刻度尺上的讀數(shù)相同,則這個數(shù)是 .

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1~4所示,每個圖中的“7”字形是由若干個邊長相等的正方形拼接而成,“7”字形的一個頂點P落在反比例函數(shù)的圖象上,另“7”字形有兩個頂點落在x軸上,一個頂點落在y軸上.

(1)圖1中的每一個小正方形的面積是 ;

(2)按照圖1→圖2→圖3→圖4→…這樣的規(guī)律拼接下去,第n個圖形中每一個小正方形的面積是 .(用含n的代數(shù)式表示)

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:計算題

(6分)計算:

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(6分)解不等式組: ,并將解集在數(shù)軸上表示出來.

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(6分)如圖,點D在⊙O的直徑AB的延長線上,點C在⊙O上,AC=CD,∠ACD=120°.

(1)求證:CD是⊙O的切線;

(2)若⊙O的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(8分)菲爾茲獎(Fields Medal)是享有崇高聲譽的數(shù)學大獎,每四年頒獎一次,頒給二至四名成就顯著的年輕數(shù)學家.獲獎?wù)弋斈瓴荒艹^四十歲.對獲獎?wù)攉@獎時的年齡進行統(tǒng)計,整理成下面的表格和統(tǒng)計圖.

年齡段(歲)

27≤x<29

29≤x<31

31≤x<33

33≤x<35

35≤x<37

37≤x<39

39≤x<41

頻數(shù)(人)

1

2

7

5

a

b

c

頻率

0.025

0.175

0.15

(1)直接寫出a、b、c的值,并補全條形統(tǒng)計圖;

(2)請問這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)在哪一個年齡段中?

(3)在五位36歲的獲獎?wù)咧杏袃晌幻绹,一位法國人和兩位俄羅斯人.請用畫樹形圖或列表的方法求出“從五位36歲的獲獎?wù)咧须S機抽出兩人,剛好是不同國籍的人”(記作事件A)的概率.

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(8分)如圖,△ABC是等腰三角形,AB=BC,點D為BC的中點.

(1)用圓規(guī)和沒有刻度的直尺作圖,并保留作圖痕跡:

①過點B作AC的平行線BP;

②過點D作BP的垂線,分別交AC,BP,BQ于點E,F(xiàn),G.

(2)在(1)所作的圖中,連接BE,CF.求證:四邊形BFCE是平行四邊形.

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(10分)大學生小張利用暑假50天在一超市勤工儉學,被安排銷售一款成本為40元/件的新型商品,此類新型商品在第x天的銷售量p件與銷售的天數(shù)x的關(guān)系如下表:

x(天)

1

2

3

50

p(件)

118

116

114

20

銷售單價q(元/件)與x滿足:當1≤x<25時q=x+60;當25≤x≤50時

(1)請分析表格中銷售量p與x的關(guān)系,求出銷售量p與x的函數(shù)表達式.

(2)求該超市銷售該新商品第x天獲得的利潤y元關(guān)于x的函數(shù)表達式.

(3)這50天中,該超市第幾天獲得利潤最大?最大利潤為多少?

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科目: 來源:2014-2015學年浙江省衢州市實驗學校九年級中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(10分)

提出問題:

(1)如圖1,在正方形ABCD中,點M,N分別在AB,BC上。連結(jié)AN,DM相交于點P,若AM=BN,求證:

類比探究:

(2)如圖2,在正五邊形ABCDE中,點M,N分別在AB,BC上,連結(jié)AN,EM相交于點P,若AM=BN,試求出的度數(shù).

綜合運用:

(3)如圖3,在正六邊形ABCDEF中,點M,N分別是AB,BC上的動點,點M從點A運動到點B,點N從點B運動到點C,并且保持AM=BN。連結(jié)AN,F(xiàn)M相交于點P,若,當點M從點A運動到點B時,試求出點P所經(jīng)過的路徑長.

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同步練習冊答案