如圖，已知一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A，B兩點(diǎn)，

且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是－2，

求：（1）一次函數(shù)的解析式；

（2）△AOB的面積．

如圖，在平行四邊形ABCD中，過(guò)點(diǎn)B作BE⊥CD，垂足為E，連接AE，F(xiàn)為AE上的一點(diǎn)，且∠BFE ＝∠C

（1）求證：△ABF∽△EAD；

（2）若AB＝4，∠BAE＝30°，求AE的長(zhǎng)；

（3）在（1）、（2）的條件下，若AD＝3，求BF的長(zhǎng)（計(jì)算結(jié)果可含根號(hào)）

（2007•廈門）下列語(yǔ)句正確的是（ ）

A．畫直線AB=10厘米

B．畫直線l的垂直平分線

C．畫射線OB=3厘米

D．延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C，使得BC=AB

（2015秋•懷柔區(qū)期末）單項(xiàng)式﹣y的系數(shù)是 ，次數(shù)是 ．

（2015秋•懷柔區(qū)期末）已知：如圖，OB是∠AOC的角平分線，OC是∠AOD的角平分線，∠AOB=35°，那么∠BOD的度數(shù)為 ．

（2015秋•懷柔區(qū)期末）計(jì)算：

（1）12﹣（﹣15）+（﹣23）

（2）3×

（3）﹣23÷8﹣×（﹣2）2

（4）﹣6×．

（2015秋•懷柔區(qū)期末）某校組織七年級(jí)學(xué)生步行到生存島參加開放興奮科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，七（1）班的小明同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因，醫(yī)生建議減少步行，經(jīng)家長(zhǎng)和學(xué)校協(xié)商后決定，小明由家長(zhǎng)開車直接從家送到生存島，已知學(xué)生的步行速度是每小時(shí)4千米，小明爸爸的車速是每小時(shí)36千米，學(xué)生從學(xué)校出發(fā)40分鐘后，小明爸爸從家里開車出來(lái)，結(jié)果小明和同學(xué)們同時(shí)到達(dá)了生存島，已知小明家到生存島的路程是學(xué)校到生存島路程的3倍，問學(xué)校到生存島的路程是多少千米？

（2015秋•懷柔區(qū)期末）（1）如圖，已知點(diǎn)C在線段AB上，且AC=6cm，BC=4cm，點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn)，求線段MN的長(zhǎng)度．

（2）對(duì)于（1）問，如果我們這樣敘述：“已知點(diǎn)C在直線AB上，且AC=6cm，BC=4cm，點(diǎn)M、N分別是AC，BC的中點(diǎn)，求線段MN的長(zhǎng)度．”結(jié)果會(huì)有變化嗎？如果有，求出結(jié)果；如果沒有，說(shuō)明理由．

（2015秋•潮南區(qū)月考）計(jì)算（﹣a2b）3的結(jié)果是（ ）

A．﹣a6b3 B．﹣a6b3 C．a6b3 D．﹣a5b3

（2013•高郵市二模）已知：a+b=m，ab=﹣4，化簡(jiǎn)（a﹣2）（b﹣2）的結(jié)果是（ ）

A．﹣2m B．2m C．2m﹣8 D．6