如圖，動(dòng)點(diǎn)P在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng)，第1次從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)（1，1），第2次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)（2，0），第3次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)（3，2），…，按這樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，經(jīng)過(guò)第2015次運(yùn)動(dòng)后，動(dòng)點(diǎn)P的坐標(biāo)是（ ）

A． （2015，0） B． （2015，1） C．（2015，2） D．（2016，0）

在函數(shù)y=中，自變量x的取值范圍是 ．

計(jì)算：（）0-2|1-sin30°|+（）-1= ．

如圖，在正六邊形ABCDEF中，連接AD，AE，則∠DAE= ．

寶應(yīng)縣青少年活動(dòng)中心組織一次少年跳繩比賽，各年齡組的參賽人數(shù)如下表：

則全體參賽選手年齡的中位數(shù)是 歲．

如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，斜邊AB=2，O是AB的中點(diǎn)，以O(shè)為圓心，線段OC的長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓心角為90°的扇形OEF，弧EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C，則圖中陰影部分的面積為 ．

先化簡(jiǎn)，再求值：，其中．

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注．小麗在“統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)”活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校”現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)表示“無(wú)所謂”的人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；

（2）求圖②中表示家長(zhǎng)“無(wú)所謂”的圓心角的度數(shù)；

（3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長(zhǎng)的概率是多少．

如圖，直線y=kx+b（k≠0）與雙曲線y=（m≠0）相交于A（1，2），B（n，-1）兩點(diǎn)．

（1）求雙曲線的解析式；

（2）若A1（x1，y1），A2（x2，y2），A3（x3，y3）為雙曲線上的三點(diǎn)，且x1＜0＜x2＜x3，請(qǐng)直接寫(xiě)出y1，y2，y3的大小關(guān)系；

（3）觀察圖象，請(qǐng)直接寫(xiě)出不等式kx+b＜的解集．

如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，AB為直徑，E為AB延長(zhǎng)線上的點(diǎn)，作OD∥BC交EC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，連接AD．

（1）求證：AD=CD；

（2）若DE是⊙O的切線，CD=3，CE=2，求tanE和cos∠ABC的值．