17．在下列各選項中給出的三條線段不一定能組成三角形的是（　　）

	A．	a+1，a+2，a+3（a＞0）		B．	三條線段的比是4：6：8
	C．	3cm，8cm，10cm		D．	3a，5a，2a+1（a＞0）

16．若方程組$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=m+3}\\{2x+y=2m-1}\end{array}\right.$的解互為相反數(shù)，則m的值為4．

15．關(guān)于x，y的關(guān)系式：（1）y-x=0；（2）x=2y；（3）y²=2x；（4）y-x²=x，其中y是x的函數(shù)的是（1）（2）（4）．

14．先化簡，再求值：（a-b）²-b（a+b）-（2b+a）（a-2b），其中a=-$\frac{1}{3}$，b=3．

13．某縣在招商引資期間，把已破產(chǎn)的油泵廠出租給外地某投資商，該投資商為了減小固定資產(chǎn)投資，將原來400平方米的正方形場地改建成300平方米的長方形場地且長、寬的比為5：3，并且把原來的正方形鐵柵欄圍墻全部利用，圍成新場地的長方形圍墻，請問這些鐵柵欄是否夠用？

12．數(shù)學活動課上，老師組織各學習小組同學動手操作，大膽猜想并加以驗證．
動手操作：
如圖，將長與寬的比是2：1的矩形紙片ABCD對折，使得點B與點A重合，點C與點D重合，然后展開，得到折痕EFBC邊上存在一點G，將角B沿GH折疊，點B落到AD邊上的點B′處，點B在AD上邊上的點B′處，點H在AB邊上；將角C沿GD折疊，點C恰好落到B′G上的點C′處．HG和DG分別交于EF于點M和點N，B′G交EF于點O，連接B′M，B′N．
提出猜想：
①“希望”小組猜想：HG⊥DG；
②“奮斗”小組猜想：B′N⊥DG；
③“創(chuàng)新”小組猜想：四邊形B′MGN是矩形．
獨立思考：
（1）請你驗證上述學習小組猜想的三個結(jié)論；（寫出解答過程）
（2）假如你是該課堂的一名成員，請你在現(xiàn)有圖形中，找出一個和四邊形B′MGN面積相等的四邊形．（直接寫出其名稱，不必證明）

11．計算下面各組算式．
（1）$\sqrt{4}×\sqrt{9}$與$\sqrt{4×9}$；
（2）$\sqrt{16}×\sqrt{25}$與$\sqrt{16×25}$；
（3）$\sqrt{0.01}×\sqrt{0.04}$與$\sqrt{0.01×0.04}$；
（4）$\sqrt{\frac{1}{4}}×\sqrt{\frac{16}{9}}$與$\sqrt{\frac{1}{4}×\frac{16}{9}}$
觀察每組之間有什么關(guān)系？并把這個規(guī)律用式子總結(jié)出來．

10．如圖，正方形ABCD中，AC，BD相交于點O，AE平分∠BAC交BD于E．
（1）求∠DEA的度數(shù)；
（2）若BD=2，求BE的長．

9．若a是（-2）²的平方根，b是$\sqrt{16}$的算術(shù)平方根，求a²+2b的立方根．

8．當x，y為何值時，代數(shù)式x²+y²-4x+6y+19有最小值？并求出最小值．