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科目: 來源: 題型:單選題

在解三元一次方程組數(shù)學公式中,比較簡單的方法是消去


  1. A.
    未知數(shù)x
  2. B.
    未知數(shù)y
  3. C.
    未知數(shù)z
  4. D.
    常數(shù)

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科目: 來源: 題型:解答題

“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).

請根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補充完整;
(3)若居民區(qū)有8000人,請估計愛吃D粽的人數(shù).

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科目: 來源: 題型:解答題

小強在一次投籃訓練中,從距地面高1.55米處的O點投出一球向籃圈中心A點投去,球的飛行路線為拋物線,當球達到離地面最大高度3.55米時,球移動的水平距離為2米.現(xiàn)以O點為坐標原點,建立直角坐標系(如圖所示),測得OA與水平方向OC的夾角為30°,A、C兩點相距1.5米.
(1)求點A的坐標;
(2)求籃球飛行路線所在拋物線的解析式;
(3)判斷小強這一投能否把球從O點直接投入籃圈A點(排除籃板球),如果能,請說明理由;如果不能,那么前后移動多少米,就能使剛才那一投直接命中籃圈A點了.(結(jié)果可保留根號)

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科目: 來源: 題型:單選題

下列不能運用平方差公式進行因式分解的多項式是


  1. A.
    9-m2
  2. B.
    -a2-b2
  3. C.
    y2-1
  4. D.
    a2-b2

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖,是由兩個相同的正方體和一個圓錐體組成的立體圖形,則從正面看到的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,AB是⊙O的直徑,點E在⊙O上,延長AB到點C,過C作CD⊥AE,交AE的延長線于D,連接CE,已知∠1=∠A.
(1)證明:CE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑長為3,當∠1=∠2時,求數(shù)學公式的長.

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科目: 來源: 題型:解答題

閱讀下列第(1)題中的計算方法,再計算第(2)題中式子的值.
(1)-數(shù)學公式+(-9數(shù)學公式)+數(shù)學公式+(-3數(shù)學公式
解:原式=[(-5)+(-數(shù)學公式)]+[(-9)+(-數(shù)學公式)]+[(+17)+(+數(shù)學公式)]+[(-3)+(-數(shù)學公式)]
=[(-5)+(-9)+(+17)+(-3)]+[(-數(shù)學公式)+(-數(shù)學公式)+(+數(shù)學公式)+(-數(shù)學公式)]
=0+(-1數(shù)學公式
=-數(shù)學公式
上面這種方法叫拆項法.仿照上述方法計算:
(2)(-2008數(shù)學公式)+(-2007數(shù)學公式)+數(shù)學公式+(-數(shù)學公式

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科目: 來源: 題型:單選題

數(shù)學公式×數(shù)學公式的值為


  1. A.
    -1
  2. B.
    1
  3. C.
    0
  4. D.
    2012

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科目: 來源: 題型:填空題

已知代數(shù)式a+b的值等于4,則代數(shù)式2a+2b的值為________.

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科目: 來源: 題型:填空題

已知:如圖,在△ABC中,∠BAC=50°,∠ABC=60°,則∠ACE=________.

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