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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，已知：AD∥BC，且AD=BC
求證：AB∥DC．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，直線(xiàn)AB∥CD．
（1）在圖1中，∠BME、∠E，∠END的數(shù)量關(guān)系為：______；（不需證明）
在圖2中，∠BMF、∠F，∠FND的數(shù)量關(guān)系為：______；（不需證明）
（2）如圖3，NE平分∠FND，MB平分∠FME，且2∠E與∠F互補(bǔ)，求∠FME的大�。�
（3）如圖4中，∠BME=60°，EF平分∠MEN，NP平分∠END，EQ∥NP，則∠FEQ的大小是否發(fā)生變化？若變化，說(shuō)明理由；若不變化，求∠FEQ的度數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

一個(gè)矩形的長(zhǎng)和寬分別是5和3，另一個(gè)和它相似的矩形的一邊長(zhǎng)為6，則它的另一邊的長(zhǎng)為_(kāi)_______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

為了解初三學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，某班班主任對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)，A：很好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查中，一共調(diào)查了______名同學(xué)，其中a=______，b=______；
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并在圖上標(biāo)明數(shù)值；
（3）為了共同進(jìn)步，老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法列出所有等可能的結(jié)果，并求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

多項(xiàng)式-x3y+數(shù)學(xué)公式x2y-數(shù)學(xué)公式y2-1的項(xiàng)分別是________，其中二次項(xiàng)是________，四次項(xiàng)的系數(shù)是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

將形狀和大小都一樣的紅、白兩種顏色的小球分裝在甲、乙兩個(gè)口袋中，甲袋裝有1個(gè)紅球和1個(gè)白球，乙袋裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球，現(xiàn)從每個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出1個(gè)小球．
（1）請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果；
（2）有人說(shuō)：“摸出‘兩紅’和摸出‘一紅一白’這兩個(gè)事件發(fā)生的概率相等．”你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

若Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C在⊙O上，求證：Rt△ABC斜邊AB的中點(diǎn)是⊙O的圓心．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

一個(gè)母線(xiàn)長(zhǎng)為5cm的圓錐，側(cè)面積為15πcm2，則它的底面圓半徑是________ cm．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

規(guī)定運(yùn)算x※y=數(shù)學(xué)公式．試求（-2）※3的值．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，已知△ABC≌△ADE，∠C=∠E，AB=AD，則另外兩組對(duì)應(yīng)邊為_(kāi)_______，另外兩組對(duì)應(yīng)角為_(kāi)_______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案