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科目: 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶如圖,在一塊長(zhǎng)方形草地上,有一條彎曲的柏油小路(小路任何地方的水平寬度都是1個(gè)單位),請(qǐng)你猜想空白部分表示的草地面積是多少?并說明你的猜想是正確的.

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科目: 來源: 題型:單選題

若22a+3•2b-2=210,則2a+b的值是


  1. A.
    8
  2. B.
    9
  3. C.
    10
  4. D.
    11

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)填空:數(shù)學(xué)公式=-數(shù)學(xué)公式=-數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式,-數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式=-數(shù)學(xué)公式;
(2)填空:-數(shù)學(xué)公式=______=______=______,-數(shù)學(xué)公式=______=______=______;
(3)由(1)和(2),你對(duì)于分式的分子、分母和分式本身三個(gè)位置的符號(hào)變化有怎樣的猜想?寫出來,與同學(xué)交流.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,在矩形ABCD中,AB=8cm,AD=6cm,點(diǎn)F是CD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且DF=2cm.點(diǎn)P、Q分別從A、C同時(shí)出發(fā),以1cm/s的速度分別沿邊AB、CB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),當(dāng)一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)B時(shí),另作業(yè)寶一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).FP、FQ分別交AD于E、M兩點(diǎn),連接PQ、AC,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t (s).
(1)用含有t的代數(shù)式表示DM的長(zhǎng);
(2)設(shè)△FCQ的面積為y (cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)線段FQ能否經(jīng)過線段AC的中點(diǎn)?若能,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說明理由;
(4)設(shè)△FPQ的面積為S (cm2),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并回答:在t的取值范圍內(nèi),S是如何隨t的變化而變化的?

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖1,已知⊙O的半徑長(zhǎng)為1,PQ是⊙O的直徑,點(diǎn)M是PQ延長(zhǎng)線上一點(diǎn),以點(diǎn)M為圓心作圓,與⊙O交于A、B兩點(diǎn),連接PA并延長(zhǎng),交⊙M于另外一點(diǎn)C.
(1)若AB恰好是⊙O的直徑,設(shè)OM=x,AC=y,試在圖2中畫出符合要求的大致圖形,并求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)連接OA、MA、MC,若OA⊥MA,且△OMA與△PMC相似,求OM的長(zhǎng)度和⊙M的半徑長(zhǎng);
(3)是否存在⊙M,使得AB、AC恰好是一個(gè)正五邊形的兩條邊?若存在,試求OM的長(zhǎng)度和⊙M的半徑長(zhǎng);若不存在,試說明理由.
作業(yè)寶作業(yè)寶

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科目: 來源: 題型:填空題

一個(gè)三位數(shù),個(gè)位數(shù)字為a,十位數(shù)字為b,百位數(shù)字為c,則這個(gè)三位數(shù)可表示為________,十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)后,又可表示為________.

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科目: 來源: 題型:填空題

比較大。數(shù)學(xué)公式________數(shù)學(xué)公式(填“>”或“<”).

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科目: 來源: 題型:解答題

計(jì)算下列各題:
(1)數(shù)學(xué)公式;
(2)-5.27+3.8-(-1.2)+(-0.5)-0.73;
(3)數(shù)學(xué)公式
(4)數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:填空題

已知地球上海洋面積約為316000000km2,316000000這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

一個(gè)兩位數(shù)十位的數(shù)字是個(gè)位的數(shù)字的2倍,交換十位與個(gè)位的數(shù)字后,得到的新兩位數(shù)比原數(shù)小18,求這個(gè)兩位數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案