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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在扇形AOB中,∠AOB=90°,以點(diǎn)A為圓心,OA的長(zhǎng)為半徑作 于點(diǎn)C,若OA=2,則陰影部分的面積為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,菱形OABC的一邊OA在x軸的負(fù)半軸上,O是坐標(biāo)原點(diǎn),tan∠AOC= ,反比例函數(shù)y= 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,與AB交于點(diǎn)D,若△COD的面積為20,則k的值等于

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某社區(qū)準(zhǔn)備在甲乙兩位射箭愛好者中選出一人參加集訓(xùn),兩人各射了5箭,他們的總成績(jī)(單位:環(huán))相同.

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

甲成績(jī)

9

4

7

4

6

乙成績(jī)

7

5

7

a

7

(1)a=__,=____;

(2)①分別計(jì)算甲、乙成績(jī)的方差.

②請(qǐng)你從平均數(shù)和方差的角度分析,誰(shuí)將被選中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,△ABC經(jīng)過(guò)平移之后成為△DEF,那么:

(1)點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)________;

(2)點(diǎn)________的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)F;

(3)線段AB的對(duì)應(yīng)線段是線段________;

(4)線段BC的對(duì)應(yīng)線段是線段________;

(5)A的對(duì)應(yīng)角是________

(6)________的對(duì)應(yīng)角是∠F.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,描述了林老師某日傍晚的一段生活過(guò)程:他晚飯后,從家里散步走到超市,在超市停留了一會(huì)兒,馬上又去書店,看了一會(huì)兒書,然后快步走回家,圖象中的平面直角坐標(biāo)系中x表示時(shí)間,y表示林老師離家的距離,請(qǐng)你認(rèn)真研讀這個(gè)圖象,根據(jù)圖象提供的信息,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 林老師家距超市1.5千米

B. 林老師在書店停留了30分鐘

C. 林老師從家里到超市的平均速度與從超市到書店的平均速度是相等的

D. 林老師從書店到家的平均速度是10千米/時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,按如下步驟作圖: ①分別以點(diǎn)B、C為圓心,大于 AB的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)M和N;
②作直線MN交AC于點(diǎn)D,
③連接BD,
若AC=8,則BD的長(zhǎng)為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,對(duì)角線,交于點(diǎn),的中點(diǎn),點(diǎn)的延長(zhǎng)線上,且

1)求證:四邊形是平行四邊形;

2)當(dāng)線段之間滿足什么條件時(shí),四邊形是矩形?并說(shuō)明理由;

3)當(dāng)線段之間滿足什么條件時(shí),四邊形是正方形?并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀與運(yùn)用觀察發(fā)現(xiàn):解方程組 ,將(1)整體代入(2),得2×4+y10,解得y2,把y2代入(1),得x6,所以 ;這種解法稱為“整體代入法”,你若留心觀察,有很多方程組可采用此方法解答.已知關(guān)于ab的方程組:

1)求a+b的值;

2)若關(guān)于x的不等式組恰好有1個(gè)整數(shù)解,求m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在筆直的公路旁有一座山,為方便運(yùn)輸貨物現(xiàn)要從公路上的處開鑿隧道修通一條公路到處,已知點(diǎn)與公路上的?空的距離為,與公路上另-?空的距離為,?空之間的距離為,且

求修建的公路的長(zhǎng);

若公路修通后,輛貨車從處經(jīng)過(guò)點(diǎn)到處的路程是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,EBC邊一點(diǎn),DE平分∠ADC,EF∥DCAD邊于點(diǎn)F,連結(jié)BD.

(1)求證:四邊形EFCD是正方形;

(2)若BE=1,ED=2,求BD的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案