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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線

1求證:無(wú)論為任何實(shí)數(shù),拋物線與軸總有兩個(gè)交點(diǎn);

2若A、B是拋物線個(gè)不同點(diǎn),求拋物線的表達(dá)的值;

3若反比例函數(shù)的圖象與2中的拋物線在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,且滿足2<<3,k的取值范圍

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在已知的ABC,按以下步驟作圖:①分別以B,C為圓心,以大于BC的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于兩點(diǎn)M,N;②作直線MNAB于點(diǎn)D,連接CD.CD=AC,A=50°,則∠ACB的度數(shù)為(  )

A. 90°B. 95°C. 100°D. 105°

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)。

1的取值范圍;

2)若為正整數(shù),且該拋物線與x軸的交點(diǎn)都是整數(shù)點(diǎn),求的值;

3)如果反比例函數(shù)的圖象與(2)中的拋物線在第一象限內(nèi)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,且滿足1<<2,請(qǐng)直接寫出m的取值范圍。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在第一象限及x軸、y軸上運(yùn)動(dòng)在第一秒時(shí),它從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到,然后接著按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng),且每秒移動(dòng)一個(gè)單位長(zhǎng)度,那么第2008秒時(shí)該質(zhì)點(diǎn)所在位置的坐標(biāo)是(

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)一點(diǎn)分別作坐標(biāo)軸的垂線,若垂線與坐標(biāo)軸圍成矩形的周長(zhǎng)與面積相等,則這個(gè)點(diǎn)叫做和諧點(diǎn)”.

如圖1,矩形ABOC的周長(zhǎng)與面積相等,則點(diǎn)A和諧點(diǎn),

1)點(diǎn),其中和諧點(diǎn)_______;

2)如圖2,若點(diǎn)是雙曲線上的和諧點(diǎn),請(qǐng)直接寫出所有滿足條件的P點(diǎn)坐標(biāo)__________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,小慧同學(xué)把一個(gè)正三角形紙片(即OAB)放在直線l1。OA邊與直線l1重合,然后將三角形紙片繞著頂點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)120°,此時(shí)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到了點(diǎn)O1處,點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到了點(diǎn)B1處;小慧又將三角形紙片AO1B1,繞點(diǎn)B1按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)120°,此時(shí)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到了點(diǎn)A1處,點(diǎn)O1運(yùn)動(dòng)到了點(diǎn)O2處(即頂點(diǎn)O經(jīng)過(guò)上述兩次旋轉(zhuǎn)到達(dá)O2處)。小慧還發(fā)現(xiàn):三角形紙片在上述兩次旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,頂點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)所形成的圖形是兩段圓弧,即,頂點(diǎn)O所經(jīng)過(guò)的路程是這兩段圓弧的長(zhǎng)度之和,并且這兩段圓弧與直線l1圍成的圖形面積等于扇形的面積、AO1B1的面積和扇形B1O1O2的面積之和。

小慧進(jìn)行類比研究:如圖②,她把邊長(zhǎng)為1的正方形紙片OABC放在直線l2上,OA邊與直線l2重合,然后將正方形紙片繞著頂點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,此時(shí)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到了點(diǎn)O1處(即點(diǎn)B處),點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到了點(diǎn)C1處,點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到了點(diǎn)B2處,小慧又將正方形紙片AO1C1B1繞頂點(diǎn)B1按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°按上述方法經(jīng)過(guò)若干次旋轉(zhuǎn)后,她提出了如下問(wèn)題:

問(wèn)題①:若正方形紙片OABC按上述方法經(jīng)過(guò)3次旋轉(zhuǎn),求頂點(diǎn)O經(jīng)過(guò)的路程,并求頂點(diǎn)O在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所形成的圖形與直線l2圍成圖形的面積;若正方形紙片OABC按上述方法經(jīng)過(guò)5次旋轉(zhuǎn)求頂點(diǎn)O經(jīng)過(guò)的路程;

問(wèn)題②:正方形紙片OABC按上述方法經(jīng)過(guò)多少次旋轉(zhuǎn),頂點(diǎn)O經(jīng)過(guò)的路程是?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在單位為1的方格紙上,A1A2A3,A3A4A5A5A6A7,都是斜邊在x軸上,斜邊長(zhǎng)分別為2,4,6的等直角三角形,若A1A2A3的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A12,0),A21,1),A30,0),則依圖中所示規(guī)律,A2019的坐標(biāo)為(

A.(﹣1008,0B.(﹣10060C.2,﹣504D.1,505

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB∥CD,以點(diǎn)A為圓心,小于AC長(zhǎng)為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點(diǎn),再分別以E,F(xiàn)為圓心,大于EF長(zhǎng)為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點(diǎn)P,作射線AP,交CD于點(diǎn)M。

(1)若∠ACD=114°,求∠MAB的度數(shù);

(2)若CN⊥AM,垂足為N,求證:△ACN≌△MCN。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

成績(jī)x/分

頻數(shù)

頻率

50≤x<60

10

0.05

 60≤x<70

30

0.15

 70≤x<80

40

n

 80≤x<90

m

0.35

 90≤x≤100

50

0.25

請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:

(1)m=   ,n=   ;

(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在   分?jǐn)?shù)段;

(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ADBC,BAC=70°,DEAC于點(diǎn)ED=20°.

(1)求∠B的度數(shù),并判斷△ABC的形狀;

(2)若延長(zhǎng)線段DE恰好過(guò)點(diǎn)B,試說(shuō)明DB是∠ABC的平分線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案