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【題目】如圖,從①,②,③三個條件中選出兩個作為已知條件,另一個作為結(jié)論可以組成3個命題.
(1)這三個命題中,真命題的個數(shù)為________;
(2)選擇一個真命題,并且證明.(要求寫出每一步的依據(jù))
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【題目】某學(xué)校為了增強學(xué)生體質(zhì),決定開設(shè)以下體育課外活動項目:A.籃球 B.乒乓球C.羽毛球 D.足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,
請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?
(2)請你將條形統(tǒng)計圖(2)補充完整;
(3)在平時的乒乓球項目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答)
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【題目】The coordinates of the three points A.B.C on the plane are (﹣5,﹣5),(﹣2,﹣1)and(﹣1,﹣2)respectively,the triangle ABC is( )
(英漢小詞典:right直角的;isosceles等腰的;equilateral等邊的;obtuse鈍角的)
A. a right trisngleB. an isosceles triangle
C. an equilateral triangleD. an obtuse triangle
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【題目】如圖1,在等腰梯形ABCD中,AD//BC,E是AB的中點,過點E作EF//BC交CD于點F,AB=4,BC=6,∠B=60°.
(1)求點E到BC的距離;
(2)點P為線段EF上的一個動點,過點P作PM⊥EF交BC于M,過M作MN//AB交折線ADC于N,連結(jié)PN,設(shè)EP=x.
①當(dāng)點N在線段AD上時(如圖2),△PMN的形狀是否發(fā)生改變?若不變,求出△PMN的周長;若改變,請說明理由;
②當(dāng)點N在線段DC上時(如圖3),是否存在點P,使△PMN為等腰三角形?若存在,請求出所有滿足條件的x的值;若不存在,請說明理由.
圖1 圖2 圖3
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【題目】如圖,已知⊙O與等腰△ABD的兩腰AB、AD分別相切于點E、F,連接AO并延長到點C,使OC=AO,連接CD、CB.
(1)試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由;
(2)若AB=4cm,填空:
①當(dāng)⊙O的半徑為 cm時,△ABD為等邊三角形;
②當(dāng)⊙O的半徑為 cm時,四邊形ABCD為正方形.
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【題目】某市為提倡節(jié)約用水,準(zhǔn)備實行自來水“階梯計費”方式,用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價格,超出基本用水量的部分實行加價收費,為更好地做決策,自來水公司隨機抽取部分用戶的用水量數(shù)據(jù),并繪制了如圖不完整的統(tǒng)計圖(每組數(shù)據(jù)包括最大值但不包括最小值),請你根據(jù)統(tǒng)計圖解決下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是
(2)補全左側(cè)統(tǒng)計圖,并求扇形統(tǒng)計圖中“25噸~30噸”部分的圓心角度數(shù).
(3)如果自來水公司將基本用水量定為每戶25噸,那么該地區(qū)6萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價格?
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【題目】試根據(jù)圖中信息,解答下列問題.
(1)一次性購買6根跳繩需_____元,一次性購買12根跳繩需______元;
(2)小紅比小明多買2根,付款時小紅反而比小明少5元,你認(rèn)為有這種可能嗎?若有,請求出小紅購買跳繩的根數(shù);若沒有,請說明理由.
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【題目】電業(yè)部門每月都按時取居民家查電表,電表讀數(shù)與上次讀數(shù)的差就是這段時間內(nèi)用電的千瓦時數(shù).上月初小亮家電表顯示的度數(shù)為,本月初電表顯示的讀數(shù)為.
(1)小亮家上月用電多少千瓦時?
(2)如果每千瓦時的電費為元,全月的電費為(元),那么上月小亮家應(yīng)繳費電費與本月初電表顯示讀數(shù)之間的關(guān)系式是什么?
(3)在問題(2)中,哪些量是常量?哪些量是變量?是哪個變量的函數(shù)?
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【題目】如圖,在矩形AOBC中,O為坐標(biāo)原點,OA、OB分別在x軸、y軸上,點B的坐標(biāo)為(0,3),∠ABO=30°,將△ABC沿AB所在直線對折后,點C落在點D處,則點D的坐標(biāo)為_____.
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【題目】如圖1,我們把對角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.
(l)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請說明理由.
(2)性質(zhì)探宄:試探索垂美四邊形ABCD兩組對邊AB,CD與BC,AD之間的數(shù)量關(guān)系.
猜想結(jié)論:(要求用文字語言敘述)
寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證)
(3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長.
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