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【題目】在長方形ABCD中,AB=a,BC=2a,點P在邊BA上,點Q在邊CD上,且BP=m,CQ=n,其中,m<a,n<a,m≠n,在長方形ABCD中,分別以BP、CQ為邊作正方形BPP1P2,正方形CQQ1Q2(點P2、Q2在邊BC上).
(1)畫出圖形.
(2)當(dāng)m<n時,求三角形PQ1C的面積.
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖,圖象過點(﹣1,0),對稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:
①4a+b=0;②9a+c>3b;③8a+7b+2c>0;④當(dāng)x>﹣1時,y的值隨x值的增大而增大.
其中正確的結(jié)論有( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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【題目】在長方形中,厘米,厘米,點沿邊從點開始向終點以2厘米/秒的速度移動;點沿邊從點開始向終點以1厘米/秒的速度移動.如果、同時出發(fā),用(秒)表示移動的時間.試解決下列問題:
(1)用含有、的代數(shù)式表示三角形的面積;
(2)求三角形的面積(用含有、的代數(shù)式表示).
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【題目】如圖,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,cosA=,D是AB邊的中點,E是AC邊上一點,聯(lián)結(jié)DE,過點D作DF⊥DE交BC邊于點F,聯(lián)結(jié)EF.
(1)如圖1,當(dāng)DE⊥AC時,求EF的長;
(2)如圖2,當(dāng)點E在AC邊上移動時,∠DFE的正切值是否會發(fā)生變化,如果變化請說出變化情況;如果保持不變,請求出∠DFE的正切值;
(3)如圖3,聯(lián)結(jié)CD交EF于點Q,當(dāng)△CQF是等腰三角形時,請直接寫出BF的長.
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【題目】為治理污水,甲乙兩區(qū)都需要各自鋪設(shè)一段污水排放管道。甲乙兩區(qū)八月份都各鋪了米,在九月份和十月份中,甲區(qū)的工作量平均每月增長,乙區(qū)則平均每月減少。
(1)九月份甲鋪設(shè)了____________米排污管,乙鋪設(shè)了_____________米排污管;(用含字母的代數(shù)式表示)
(2)如果且,那么十月份甲區(qū)比乙區(qū)多鋪多少米排污管?
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【題目】已知:b是最小的正整數(shù),且a、b滿足+=0,請回答問題:
(1)請直接寫出a、b、c的值;
(2)數(shù)軸上a、b、c所對應(yīng)的點分別為A、B、C,點M是A、B之間的一個動點,其對應(yīng)的數(shù)為m,請化簡(請寫出化簡過程);
(3)在(1)(2)的條件下,點A、B、C開始在數(shù)軸上運動.若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動.同時,點B和點C分別以每秒2個單位長度和5個單位長度的速度向右運動.假設(shè)t秒鐘過后,若點B與點C之間的距離表示為BC,點A與點B之間的距離表示為AB.請問:BC-AB的值是否隨著時間t的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值.
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【題目】如圖,拋物線y=﹣+bx+c過點A(3,0),B(0,2).M(m,0)為線段OA上一個動點(點M與點A不重合),過點M作垂直于x軸的直線與直線AB和拋物線分別交于點P、N.
(1)求直線AB的解析式和拋物線的解析式;
(2)如果點P是MN的中點,那么求此時點N的坐標(biāo);
(3)如果以B,P,N為頂點的三角形與△APM相似,求點M的坐標(biāo).
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分別為AC,AD的中點,
且∠ABM=∠BAM,連接BM,MN,BN.
(1)求證:BM=MN;
(2)∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求BN的長.
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【題目】數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣的學(xué)科,某校七年級小凱同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組遇到一個富有挑戰(zhàn)性的探宄問題,請你幫助他們完成整個探究過程;
(問題背景)
對于一個正整數(shù)n,我們進(jìn)行如下操作:
(1)將n拆分為兩個正整數(shù)m1,m2的和,并計算乘積m1×m2;
(2)對于正整數(shù)m1,m2,分別重復(fù)此操作,得到另外兩個乘積;
(3)重復(fù)上述過程,直至不能再拆分為止,(即折分到正整數(shù)1);
(4)將所有的乘積求和,并將所得的數(shù)值稱為該正整數(shù)的“神秘值”,
請?zhí)骄坎煌牟鸱址绞绞欠裼绊懻麛?shù)n的“神秘值”,并說明理由.
(嘗試探究):
(1)正整數(shù)1和2的“神秘值”分別是
(2)為了研究一般的規(guī)律,小凱所在學(xué)習(xí)小組通過討論,決定再選擇兩個具體的正整數(shù)6和7,重復(fù)上述過程
探究結(jié)論:
如圖所示,是小凱選擇的一種拆分方式,通過該拆分方法得到正整數(shù)6的“神秘值”為15.
請模仿小凱的計算方式,在如圖中,選擇另外一種拆分方式,給出計算正整數(shù)6的“神秘值”的過程;對于正整數(shù)7,請選擇一種拆分方式,在如圖中紿出計算正整數(shù)7的“神秘值”的過程.
(結(jié)論猜想)
結(jié)合上面的實踐活動,進(jìn)行更多的嘗試后,小凱所在學(xué)習(xí)小組猜測,正整數(shù)n的“神秘值”與其折分方法無關(guān).請幫助小凱,利用嘗試成果,猜想正整數(shù)n的“神秘值”的表達(dá)式為 ,(用含字母n的代數(shù)式表示,直接寫出結(jié)果)
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【題目】如圖,點E是正方形ABCD的邊BC延長線上一點,聯(lián)結(jié)DE,過頂點B作BF⊥DE,垂足為F,BF交邊DC于點G.
(1)求證:GDAB=DFBG;
(2)聯(lián)結(jié)CF,求證:∠CFB=45°.
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