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【題目】我們給出如下定義,如果一個四邊形有一條對角線能將其分成一個等邊三角形和一個直角三角形,那么這個四邊形叫做等垂四邊形,這條對角線叫做這個四邊形的等垂對角線.
(1)已知是四邊形的等垂對角線,,均為鈍角,且比大,那么________.
(2)如圖,已知與關于直線對稱,、兩點分別在、邊上,,,.求證:四邊形是等垂四邊形。
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【題目】直線AB與直線CD相交于點O,OE平分.
(1)如圖①,若,求的度數(shù);
(2)如圖②,射線OF在內部.
①若,判斷OF是否為的平分線,并說明理由;
②若OF平分,,求的度數(shù).
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【題目】如圖,是由一些大小相同的小正方體組成的幾何體的主視圖和俯視圖,則組成這個幾何體的小正方體的塊數(shù)最多是( )
A. 9 B. 10 C. 11 D. 12
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【題目】如圖,在平面直角坐標系內,頂點的坐標分別為,、.
(1)平移,使點移到點,畫出平移后的,并寫出點的坐標.
(2)將繞點旋轉,得到,畫出旋轉后的,并寫出點的坐標.
(3)求(2)中的點旋轉到點時,點經過的路徑長(結果保留).
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【題目】我們定義:如果一個三角形一條邊上的高等于這條邊,那么這個三角形叫做“等高底”三角形,這條邊叫做這個三角形的“等底”。
(1)概念理解:
如圖1,在中, ,.,試判斷是否是“等高底”三角形,請說明理由.
(2)問題探究:
如圖2, 是“等高底”三角形,是“等底”,作關于所在直線的對稱圖形得到,連結交直線于點.若點是的重心,求的值.
(3)應用拓展:
如圖3,已知,與之間的距離為2.“等高底”的“等底” 在直線上,點在直線上
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【題目】學校組織植樹活動,已知在甲處植樹的有220人,在乙處植樹的有96人.
(1)若要使甲處植樹的人數(shù)是乙處植樹人數(shù)的3倍,應從乙處調多少人去甲處?
(2)為了盡快完成植樹任務,現(xiàn)調m人去兩處支援,其中,若要使甲處植樹的人數(shù)仍然是乙處植樹人數(shù)的3倍,則應調往甲,乙兩處各多少人?
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【題目】如圖,是一鋼架,且,為使鋼架更加牢固,需在其內部添加-一些鋼管、、,添加的鋼管都與相等,則最多能添加這樣的鋼管( )
A.根B.根C.根D.無數(shù)根
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【題目】已知,點為二次函數(shù)圖象的頂點,直線分別交軸正半軸,軸于點,.
(1)判斷頂點是否在直線上,并說明理由.
(2)如圖1,若二次函數(shù)圖象也經過點,,且,根據(jù)圖象,寫出的取值范圍.
(3)如圖2,點坐標為,點在內,若點,都在二次函數(shù)圖象上,試比較與的大小.
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