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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】銳銳參加我市電視臺(tái)組織的“牡丹杯”智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān),第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題銳銳都不會(huì),不過(guò)銳銳還有兩個(gè)“求助”可以用(使用“求助”一次可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).

(1)如果銳銳兩次“求助”都在第一道題中使用,那么銳銳通關(guān)的概率是________;

(2)如果銳銳兩次“求助”都在第二道題中使用,那么銳銳通關(guān)的概率是________;

(3)如果銳銳每道題各用一次“求助”,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析他順利通關(guān)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

數(shù)學(xué)中枚舉法是一種重要?dú)w納法也稱(chēng)為列舉法、窮舉法,是暴力策略的具體體現(xiàn),又稱(chēng)為蠻力法.用枚舉法解題時(shí)應(yīng)該注意:

1、常常需要將對(duì)象進(jìn)行恰當(dāng)分類(lèi).

2、使其確定范圍盡可能最小,逐個(gè)試驗(yàn)尋求答案.

正整數(shù)的末尾為5稱(chēng)為威武數(shù),那么的平方數(shù)為稱(chēng)為平武數(shù)

例: ,

,

,

……

由以上的枚舉可以歸納得到的平武數(shù)特點(diǎn)是:

平武數(shù)的末兩位數(shù)字是25;

②去掉末兩位數(shù)字25后,剩下部分組成的數(shù)字等于平武數(shù)去掉個(gè)位數(shù)字5后剩部分組成的數(shù)字與比此數(shù)大1的數(shù)之積.(如例中的括號(hào)內(nèi)容)

1)根據(jù)以上特點(diǎn)我們能夠很快的推出一個(gè)四位數(shù)的平武數(shù)一共有___________個(gè).

2)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的完全平方公式求證:當(dāng)威武數(shù)為任意二位數(shù)時(shí)平武數(shù)都滿(mǎn)足以上特點(diǎn).

3)已知平武數(shù)的首位數(shù)是2且小于六位,又滿(mǎn)足的各位數(shù)字之和與的各位數(shù)字之和相等,求出平武數(shù)的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC 中,記∠A=x 度,回答下列問(wèn)題:

1)圖中共有三角形 個(gè).

2)若 BD,CE ABC 的角平分線,則∠BHC= 度(結(jié)果用含 x 的代數(shù)式

表示),并證明你的結(jié)論.

3)若 BDCE ABC 的高線,則∠BHC= 度(結(jié)果用含 x 的代數(shù)式表示),并證明你的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明和小龍做轉(zhuǎn)陀螺游戲,他們同時(shí)分別轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)陀螺,當(dāng)兩個(gè)陀螺都停下來(lái)時(shí),與桌面相接觸的邊上的數(shù)字都是奇數(shù)的概率是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將ABC 分別沿 ABAC 翻折得到ABD AEC,線段 BD AE 交于點(diǎn) F

1)若∠ABC=16,∠ACB=30°,求∠DAE 及∠BFE 的值;

2)若 BD CE 所在的直線互相垂直,求∠CAB 的度數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,BF 是∠ABD 的平分線,CE 是∠ACD 的平分線,BF CE 交于 G,若∠BDC=130°,∠BGC=100°,則∠A 的度數(shù)為(

A.60°B.70°C.80°D.90°

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿圖1的邊框(邊框拐角處都互相垂直)按的路徑移動(dòng),相應(yīng)的的面積關(guān)于移動(dòng)路程的關(guān)系圖象如圖2,若,根據(jù)圖象信息回答下列問(wèn)題:

1)圖1___________

2)圖2___________;___________

3)當(dāng)的面積2時(shí),求對(duì)應(yīng)的的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒爆發(fā),教育部部署了停課不停學(xué)的有關(guān)工作,各地都在進(jìn)行在線教育.小依同學(xué)為了了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,對(duì)本班部分同學(xué)最喜愛(ài)的課程進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查課程分別是網(wǎng)上授課、體育鍛煉、名著閱讀、藝術(shù)欣賞和其他課程并制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查中一共調(diào)查了__________名學(xué)生,其中名著閱讀所占的圓心角度數(shù)為__________

2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)全.

3)在調(diào)查的同學(xué)中隨機(jī)選取一名學(xué)生,求他恰好最喜愛(ài)的課程是藝術(shù)欣賞的概率.

4)若該校一共有3000名學(xué)生,請(qǐng)估算出全校最喜愛(ài)的課程是體育鍛煉的人數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)不透明的盒子里,裝有四個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同.小明先從盒子里隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為x;放回盒子搖勻后,再由小華隨機(jī)抽取一個(gè)小球,記下數(shù)字為y.則小明、小華各取一次小球所確定的數(shù)x,y滿(mǎn)足y<的概率是(

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩小朋友都從地出發(fā),勻速步行到地(、兩地之間為筆直的道路)甲出發(fā)半分鐘后,乙才從地出發(fā),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追上甲,兩人繼續(xù)向地步行,當(dāng)甲、乙之間的距離剛好是70米時(shí),乙立刻掉頭以原速度向地步行,半分鐘后與甲相遇,乙又立刻掉頭向地以原速度步行(兩次掉頭時(shí)間忽略不計(jì)).甲、乙相距的路程為(米)與乙出發(fā)的時(shí)(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,當(dāng)乙到達(dá)地時(shí),甲與地相距的路程是__________米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案