分式中的字母x，y都擴大為原來的4倍，則分式的值

1. A.
   不變
2. B.
   擴大為原來的4倍
3. C.
   縮小為原來的
4. D.
   擴大為原來的8倍

由5a=6b（a≠0），可得比例式

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖在正方形網格中，若A（1，1），B（2，0），則C點的坐標為

1. A.
   （-3，-2）
2. B.
   （3，-2）
3. C.
   （-2，-3）
4. D.
   （2，-3）

在一節(jié)數學復習課上，王老師在小黑板上寫出四道判斷題：
（1）科學記數法：453000=45.3×10⁴．（2）分解因式：16x⁴-1=（4x²+1）（4x²-1）．
（3）計算：-=．（4）化簡：x³•x+2x⁵÷x=3x⁴．
其中正確的個數是

1. A.
   1個
2. B.
   2個
3. C.
   3個
4. D.
   4個

依據某校九年級一班在體育畢業(yè)考試中全班所有學生成績，制成的頻數分布直方圖如圖（學生成績取整數），則成績在85.5～90.5這一分數段的頻數和頻率分別是

1. A.
   4，0.1
2. B.
   10，0.1
3. C.
   10，0.2
4. D.
   20，0.2

如圖，等腰△ABC中，AB=AC，D、E、F分別是AB、AC、BC的中點，圖中全等三角形共有

1. A.
   5對
2. B.
   6對
3. C.
   7對
4. D.
   8對

（1）-2²+3×（-1）³-（-4）×5
（2）5（a²b-3ab²）-2（a²b-7ab²）
（3）先化簡再求值：3x²-[7x²-2（x²-3x）-2x]，其中x=-2
（4）解方程：．

若m＜n＜0，則下列各式成立的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   mn＜1
4. D.
   

如圖，右邊圖形是由左邊圖形繞一點順時針旋轉90°而成的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖，正方形ABCD的邊長為2，M是AD的中點，連接BM，BM的垂直平分線交BC的延長線于F，連接MF交CD于N．
（1）求證：BM=EF；
（2）求CF的長．