課外活動(dòng)時(shí)何老師來教室布置作業(yè)，有一道題只寫到“A、B兩地相距180km，甲的速度是50 km/h，乙的速度是40km/h”時(shí)，因有急事而離開了教室．
（1）調(diào)皮的小王說：“讓我試一試”，上去添了“甲、乙兩人分別從A、B兩地相向而行，幾小時(shí)相遇？”請(qǐng)你就小王的添法進(jìn)行解答．
（2）小張也說：“我也來試試”，他添了“現(xiàn)甲從A向B出發(fā)48min后，乙也從B向A出發(fā)，則乙出發(fā)后幾小時(shí)兩人相遇？”請(qǐng)你就小張的添法進(jìn)行解答．
（3）聰明的你也來提一個(gè)問題吧，并進(jìn)行解答．

為了使北京、天津兩市的市民喝到優(yōu)質(zhì)的“自然生態(tài)水”，市委、市政府在全市實(shí)施“退耕還水”工程和開展“保護(hù)母親河”植樹造林活動(dòng)，紅棉村有1 000畝荒山綠化率達(dá)80%，300畝良田不需要綠化，今年河坡地植樹綠化率達(dá)到20%，這樣紅棉村所有土地的綠化率就等于60%，則河坡地共有多少畝？

甲、乙兩家超市以相同的價(jià)格出售同樣的商品，為了吸引顧客，各自推出不同的優(yōu)惠方案：在甲超市累計(jì)購(gòu)買商品超出300元之后，超出部分按原價(jià)八折優(yōu)惠；在乙超市累計(jì)購(gòu)買商品超出200元之后，超出部分按原價(jià)八五折優(yōu)惠，設(shè)顧客預(yù)計(jì)累計(jì)購(gòu)物元（> 300）．  
(1)請(qǐng)用含的代數(shù)式分別表示顧客在兩家超市購(gòu)物所付的費(fèi)用；  
(2)當(dāng)顧客購(gòu)物多少元時(shí)，到兩家超市所付費(fèi)用相同．

有a輛客車和b個(gè)學(xué)生，若每輛客車坐25人，則還有5人不能上車；若每輛客車坐26人，則有1輛車空兩個(gè)座位．下列四個(gè)等式：①；②；③；④，其中正確的是     

某幼兒園給小朋友分蘋果，若每人分3個(gè)，則剩1個(gè)；若每人分4個(gè)，則差2個(gè)．有多少個(gè)蘋果？設(shè)有x個(gè)蘋果，根據(jù)題意，得    

某家電商場(chǎng)一次售出兩臺(tái)不同品牌的電視機(jī)，其中一臺(tái)賺了12%，另一臺(tái)賠了12%，且這次售出的兩臺(tái)電視機(jī)的售價(jià)都是3080元，那么這次買賣中商場(chǎng)，  

甲、乙兩人去商店采購(gòu)物品，他們所帶錢數(shù)之比為7:6，結(jié)果甲用去50元，乙用去60元，則兩人余下的錢數(shù)之比為3:2，兩人余下的錢數(shù)分別為  

若“△”是新規(guī)定的某種運(yùn)算符號(hào)，設(shè)x△y=，則2△m= －16中，m的值為

某書中有一道方程題：，○處在印刷時(shí)被墨水蓋住了，查后面的答案，知道方程的解是x=-2.5，那么○處應(yīng)是數(shù)字